목차
*현장견학 지도방법
●현장견학
1.계획 단계
2. 시행단계
3. 추수지도
4. 현장 견학의 예.
5.현재 실행중인 현장 학습의 문제점.
●현장견학
1.계획 단계
2. 시행단계
3. 추수지도
4. 현장 견학의 예.
5.현재 실행중인 현장 학습의 문제점.
본문내용
견학의 예.
*병영 체험, 농촌 체험, 수학여행, 박물관 답사, 유적지 답사 등.......
5.현재 실행중인 현장 학습의 문제점.
학교에서 실시하는 현장학습은 대부분 관례적인 경우가 많다. 학생들에게는 그저 여행, 놀이 등으로 인식되어지고 있다. 또 체계적 계획의 지도보다는 학생관리에 중점을 맞추고 있다. 추수지도는 거의 없다고 해도 과언이 아니다. 현장경험 활동의 본질적 의미를 알고 보다 체계적이고 구체적인 현장 경험 활동을 실시해야 할 것이다. 또한 지도자의 자질 양성과 사회적으로 학생들이 보고 배울 수 있는 체험의 장 등이 많이 지원되어지고 구축되어야 할 것이다.
<참고문헌>
-청소년 지도론 (한국 청소년 연구원)
-청소년 지도 방법론 (학지사)
-청소년 수련활동 지도론( 서울대학교 출판부)
*병영 체험, 농촌 체험, 수학여행, 박물관 답사, 유적지 답사 등.......
5.현재 실행중인 현장 학습의 문제점.
학교에서 실시하는 현장학습은 대부분 관례적인 경우가 많다. 학생들에게는 그저 여행, 놀이 등으로 인식되어지고 있다. 또 체계적 계획의 지도보다는 학생관리에 중점을 맞추고 있다. 추수지도는 거의 없다고 해도 과언이 아니다. 현장경험 활동의 본질적 의미를 알고 보다 체계적이고 구체적인 현장 경험 활동을 실시해야 할 것이다. 또한 지도자의 자질 양성과 사회적으로 학생들이 보고 배울 수 있는 체험의 장 등이 많이 지원되어지고 구축되어야 할 것이다.
<참고문헌>
-청소년 지도론 (한국 청소년 연구원)
-청소년 지도 방법론 (학지사)
-청소년 수련활동 지도론( 서울대학교 출판부)
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