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청소년 지도론 (한국 청소년 연구원)
-청소년 지도 방법론 (학지사)
-청소년 수련활동 지도론( 서울대학교 출판부) *현장견학 지도방법
●현장견학
1.계획 단계
2. 시행단계
3. 추수지도
4. 현장 견학의 예.
5.현재 실행중인 현장 학습
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청소년 수련활동은 교육의 한 형태로서 야외에서 학습되어질 수 있는 모든 형태의 교과과정을 야외에서 탐색하게 된다.
2. 수련활동의 방법은 현장견학, 소풍, 캠프와 같은 교실 이외의 환경을 이용하게 된다.
3. 수련활동은 역사, 국어, 수학,
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현장체험학습 프로그램개발
충청남도교육청(1999) : 현장 체험학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현장으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 개념과 분류
1. 경험학습(learning by doing)
2. 현장견학(field trip)
Ⅲ. 현장체험학습(
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빛으로 인도, 안전하고 즐거운 생활을 할 수 있게 이끌어 보다 밝고 건강한 아이들로 성장시키자는 의미의 프
로그램입니다. ⌾복지관 현황
⌾아동. 청소년을 위한 프로그램
⌾아동 청소년사업내용
⌾부설기관
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청소년의 상담
비행아동, 청소년은 비행이 형성되고 반복되어온 과정과 결과에서 부모나 교사 및
주변 성인들과의 관계가 악화되어 성인들 전반에 대해서 반항과 불신감을 가지고
있는 경우가 많을 뿐 아니라 일단 부모나 교사가 상담을 의
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현장견학 및 학습활동의 진행이 순조롭게 이루어질 것이다.
자. 가정통신문의 활용으로 유치원 교육에 대한 이해와 자원의 협조가 원활하게 이루어질 것이다.
차. 학습활동에서 이루어진 질문에 대한 해결 방안을 가정과도 연계 할 수 있을
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현장의 상황을 최대한 반영하는 좋은 연구를 할 수 있어야 한국교회의 청소년 선교의 기초는 튼튼해 질 수 있을 것이다.
VIII. 결론
이 발제 논문은 현시대의 교회교육의 상황과 청소년 지도자와 다른 교육현장들과 연결해 보고자하는 시도이
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청소년들이 좋은 가치관과 비전으로 사회를 바라볼 수 있도록 그 기반을 마련해주어야한다.
한국의 이동통신 시장은 상업주의가 가장 두드러지게 나타나는 비즈니스의 현장이며 구세대들은 청소년을 상업주의의 희생양으로 만들지도 모른
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청소년과의 만남을 통한 사례연구로 진행했지만
정확한 실태분석에는 한계가 있었다.
청소년 가출로 등록되지는 않지만 발생하고 있는 학교현장의 청소년가출이야말로 정확한 실태분석이 되어 청소년가출을 예방할 수 있는 프로그램 개발
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현장에서 사용되고 있는 성인용 도구가 좋은 모델이 될 수 있다.
본 논문에서 살펴본 자기결정능력의 요소들은 결코 서로 독립적인 요소들이 아니고, 또한 동일한 비중으로 자기결정능력을 구성하는 것도 아니다. 아동/청소년의 자기결정능
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청소년 캠프, 미국 SEP 프로그램 견학 등 다양한 활동에 적극적으로 참여하여 졸업 대표로 OO상을 받게 되었습니다.
직장어린이집 연합회장상
보육 현장에서 더 나은 방향으로 아이들을 지도하기 위해 다양한 교육과 선진지 견학에 참여하였
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현장을 맛볼 수 있었습니다. 처음에는 플랜트 전문인력 양성과정에서의 현장견학을 통해 느낄 수 있었습니다. 현장의 분위기와 광경에 압도되었고 책상에서 배우는 것과는 다르다는 것을 확실히 깨달았습니다. 신세계를 경험한 듯 현장의 분
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학과이기에 서비스를 제공하는 인원으로서의 기본적인 서비스 정신부터 국내 그랜드 힐튼 호텔, 롯데호텔 등의 현장실습 그리고 나아가 싱가포르, 말레이시아에 방문해서 마리나 베이 샌즈(Marina Bay Sands)호텔 현장견학을 통해 사람들과 직접
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있는 값진 경험을 할 수 있었습니다. 또한, 국내 그랜드 힐튼 호텔, 롯데호텔 등의 현장실습뿐만 아니라 나아가 해외 싱가포르, 말레이시아에 방문해서 마리나 베이 샌즈（Marina Bay Sands）호텔 현장견학을 통해 영업 및 서비스 종사자로서 갖춰
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, 비전, 인생 설계
3. 자원봉사 경험
4. 실습경험
5. 현장견학 경험, 연수에 참가한 경험
6. 집 떠나 살아본 경험, 단체 생활 경험
7. 사회복지와 관련하여 자신에게 중요한 영향을 끼친 사람 또는 물적 자원
8. 자신의 강점과 자원들
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