아동과학지도

소개글

아동과학지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론

III. 결론

참고문헌

본문내용

기 좋은 소리는 어떤 소리였을까?
- 들은 소리 중에서 듣기 싫은 소리는 어떤 소리였을까?
2. 녹음 테이프에 녹음된 소리를 듣고 듣기 좋은 소리와 듣기 싫은 소리를 구별한다.
- 지금 들은 소리는 어떤 소리일까?
-이 소리를 들으니 어떤 기분이 드니?
3. 교실에서 우리들이 어떻게 해야 할지에 대해 이야기한다.
-이야기를 나누고 교실에서 지켜야 할 규칙을 정해 본다.
[사례2]
활동목표: 몸 속에는 뼈가 있다는 것을 안다.
준비물: 동물들의 뼈, 동물그림카드, 동물모형을 만들 재료
활동방법
1.깨끗이 씻어 말린 동물의 뼈를 관찰한다.
-이것들이 무었일까?
-이것들은 서로 어떻게 다를까?
-뼈를 만져 보니 어떤 느낌이 드니?
-어떤 동물의 뼈인지 동물그림 카드와 짝지어 보자
2. 유아 각자 자신의 신체 부분들을 만져 보도록 한다.
- 손을 만져 보니 무엇이 있니?
-팔, 다리, 발, 몸통을 만져보자
3. 우리 몸 속에도 뼈가 있다는 것을 이해하도록 한다.
-만약 우리 몸 속에 뼈가 없다면 어떻게 될까?
4. 밀가루 점토와 철사, 그리고 여러 가지 다양한 자료를 이용해 동물의 모형과 우리 몸을 만들어 본다.
III. 결론
현대는 과학의 시대이다. 유아기부터 과학의 중요성을 가르치는 것이 필요한 부분이다. 유아과학의 바람직한 방향은, 유아의 기본적인 능력을 중심으로 과학의 양면성에 대한 교육, 생활과학과 연관된 안전교육, 다양한 과학경험, 창의성 있는 탐구중심의 과학교육, 미래사회에 대비한 과학교육이 통합적으로 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
유아를 위한 과학교육 교문사 문미옥·신현옥·김영숙·류칠선 2006

키워드

피아제의 인지발달이론 ,   유아과학교육에 적용 ,   구체적인 사례 2가지 ,   아동과학지도