영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명하시오.

소개글

영유아의 놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고, 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사 역할을 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 정의
2. 영유아에게 놀이가 주는 특성
3. 영유아에게 있어 놀이의 기능
4. 놀이에 있어 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

만 한다.
교사의 개입방법으로는 방관자, 무대 감독자, 공동놀이자, 놀이 리더, 학습 지도자로 총 5개로 나누어 볼 수 있다. 각각의 방법은 장점과 단점이 공존하며, 교사는 각 상황에 맞는 방법으로 아이들을 지도해야만 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아의 놀이과정과, 효과적인 놀이를 위해 교사는 어떤 역할을 해야 하는지에 대하여 알아보았다. 놀이는 영유아에게 있어 가장 효과적인 학습 방법이자 발달을 증진시켜주는 도구이다. 놀이라는 과정을 통해 영유아는 부담 없이 사회성, 언어능력, 사고력 등을 증진시킬 수 있다. 이런 지식을 강압 없이 얻을 수 있다는 점에서 그 시사점이 크다.
이런 발달을 효과적으로 하기 위해 필요한 것이 놀이 지도자의 능력이다. 놀이 지도자는 영유아가 관심 있어할 만한 놀이를 계획하고, 그것이 제대로 수행될 수 있도록 하는 것이 중요하다. 물론 놀이 지도자가 어떤 관점에서 놀이를 계획하느냐에 따라 놀이의 방향성과 특징은 많이 달라질 수 있다. 하지만 놀이의 궁극적인 의의를 무시해서는 안 될 것이다.
*참고문헌
보육 교사의 놀이 개념 인식에 관한 연구. 백영애 외. 영유아교육학회. 2010
보육교사론. 김명희 외. 공동체. 2013.

키워드

영유아,   영유아 놀이,   보육교사론,   보육교사의 역할