[교육사회학] 일제 고사 찬성 의견

소개글

[교육사회학] 일제 고사 찬성 의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 찬성 측의 근거
2. 예상되는 반대측 근거에 대한 반론
3. 개선 방안

본문내용

대상 : 교육학과 재학 학생& 비교육학과 재학 학생
조사 목적
-> 일제 고사에 반대 하는 학생들의 일제고사에 대한 정확한 정의를
알고 있는지 확인하기 위해
조사 결과
-> 대부분이 일제 고사의 정확한 정의를 모른 채 반대 의견에만
동의하는 경향을 보임.
-> 심지어 교육학과에 재학중인 학생들 중에도 상당수 일제고사에
대한 정확한 정의를 모름.
조사에 따른 결론
-> 사회적인 분위기에 휩쓸려 무조건 반대하기보다 일제고사에 대한
정의를 정확히 인지한 후 비판하는 자세가 필요함.

1. 찬성 측의 근거
학생들의 수준 확인 기준 없었음 -> 맞춤형 교육이 이루어지지 못함.
일제고사 실시로 학생들의 수준을 가늠해 봄으로써 교육이
나아가야 할 방향 모색 가능
지역ㆍ학교간 학력 격차를 정확하게 파악
-> 교육격차 해소를 위한 정책 수립의 기초 자료, 교수 및 학습법
개발에 활용 -> 교육 발전에 큰 도움

키워드

교육사회학,   일제 고사 찬성 의견,   찬성축의근거