[인지발달이론] 인지행동이론의 기본관점과 접근방향, 인지행동치료

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목차

인지행동이론

I. 기본관점

II. 접근방향

III. 치료방향
1. 자아중심성
2. 직관적 사고
3. 상징적 기능
4. 타율적 도덕성
5. 꿈의 실재론
6. 보존개념

* 참고문헌

본문내용

그 내적 근원과 소재도 알 수 없다는 것을 알게 되며, 성인들이 가르쳐주는 꿈의 다른 특성들도 알게 된다. 6-7세경이 되어서야 비로소 꿈이 그들은 꿈의 성질을 완전히 이해하게 된다(Crain, 1993 : 151).
6. 보존개념
보존개념(conservation)은 어떤 대상의 외적 형태가 변화되어도 그 양적 속성이나 실체가 바뀌지 않는다는 사실을 이해하는 것을 의미한다. 구체적 조작기 동안 아동은 수 길이 면적 무계 부피 등 여러 형태의 보존개념을 획득해나간다. 이 시기에 아동은 아무것도 보태거나 때지 않았을 때는 본래의 양이 동일하다는 동일성(identity)및 어떤 변화상태란 그 변화과정을 역으로 거쳐 가면 본래의 상태로 되돌아갈 수 있다는 가역성(reversibility)을 이해할 수 있다. 또한 아동은 어떤 차원에서의 변형에 의한 양의 손실은 다른 차원에서 얻어진다는 보상(compensation)을 이해할 수 있다. 이와 같이 아동이 동일성, 가역성 및 보상을 이해할 수 있기 때문에 보존개념의 획득이 가능하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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