목차
I. 대인관계의 중요성
II. 대인관계의 분류
III. 대인관계에 영향을 주는 요인
* 참고문헌
II. 대인관계의 분류
III. 대인관계에 영향을 주는 요인
* 참고문헌
본문내용
interpersonal motives)는 대인관계를 지향하기 위해 사회적 행동을 유발하는 요인이다. 다른 사람과 원만하고 친밀한 관계를 맺고자 하는 것은 대인 동기를 가지고 있기 때문이다. 신념은 자신이 을다고 믿고 있는 지적인 이해나 믿음, 가치 등을 의미한다.
인간은 누구나 자신이 믿는 신념이 있으며, 그 신념에 대한 믿음으로 행동한다. 대인관계 역시 자신의 신념대로 믿고 판단하여 행동한다. 대인신념(interpersonal beliefs)은 대인관계와 대인행동에. 영향을 미치는 신념을 말한다. 대인신념은 자신이 경험한 직접적 혹은 간접적인 과거의 경험에 근거하여 대인관계에 대한 나름대로의 신념을 만들어 간다. 과거의 경험한 대인신념이 대인관계 상황에서 개인의 행동을 결정하는 중요한 요인이 된다. 대인신념은 과거를 바탕으로 미래를 예측하기 때문에 예측내용에 따라 대인관계는 달라진다.
그림. 대인관계에 영향을 주는 요인
대인관계를 형성할 때 사람마다 타인에게 호감을 주고 자신이 원하는 바를 전달하기 위해 사용하는 기술은 차이가 있다. 어떤 사람은 효과적인 기술을 사용하며 대인관계 성공으로 이끌고, 어떤 사람은 대인관계를 원만하게 형성하고 싶어도 대인기술을 몰라 실패를 경험하기도 한다. 대인기술은 대인관계를 형성하기 위해서 사용하는 행동적 기술로 대인관계를 성공적으로 이끌어 갈 수 있는 사교적 능력을 말한다. 대인기술은 크게 언어적 대인기술과 비언어적 대인기술로 분류한다. 언어적 대인기술은 언어를 사용하여 의사소통을 하는 것을 말한다. 대인관계는 언어적 의사소통의 내용과 질에 의해 영향을 받는다.
언어는 인간의 내면적인 상태와 의도를 전달하는 가장 효과적인 의사소통 수단이다. 언어적 대인기술은 경청, 공감, 질문, 나-전달법 등이 있다. 비언어적 대인기술은 비언어적인 행동을 통해 자신의 의사와 감정을 표현하는 기술을 의미한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간은 누구나 자신이 믿는 신념이 있으며, 그 신념에 대한 믿음으로 행동한다. 대인관계 역시 자신의 신념대로 믿고 판단하여 행동한다. 대인신념(interpersonal beliefs)은 대인관계와 대인행동에. 영향을 미치는 신념을 말한다. 대인신념은 자신이 경험한 직접적 혹은 간접적인 과거의 경험에 근거하여 대인관계에 대한 나름대로의 신념을 만들어 간다. 과거의 경험한 대인신념이 대인관계 상황에서 개인의 행동을 결정하는 중요한 요인이 된다. 대인신념은 과거를 바탕으로 미래를 예측하기 때문에 예측내용에 따라 대인관계는 달라진다.
그림. 대인관계에 영향을 주는 요인
대인관계를 형성할 때 사람마다 타인에게 호감을 주고 자신이 원하는 바를 전달하기 위해 사용하는 기술은 차이가 있다. 어떤 사람은 효과적인 기술을 사용하며 대인관계 성공으로 이끌고, 어떤 사람은 대인관계를 원만하게 형성하고 싶어도 대인기술을 몰라 실패를 경험하기도 한다. 대인기술은 대인관계를 형성하기 위해서 사용하는 행동적 기술로 대인관계를 성공적으로 이끌어 갈 수 있는 사교적 능력을 말한다. 대인기술은 크게 언어적 대인기술과 비언어적 대인기술로 분류한다. 언어적 대인기술은 언어를 사용하여 의사소통을 하는 것을 말한다. 대인관계는 언어적 의사소통의 내용과 질에 의해 영향을 받는다.
언어는 인간의 내면적인 상태와 의도를 전달하는 가장 효과적인 의사소통 수단이다. 언어적 대인기술은 경청, 공감, 질문, 나-전달법 등이 있다. 비언어적 대인기술은 비언어적인 행동을 통해 자신의 의사와 감정을 표현하는 기술을 의미한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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