아동상담모델(아동상담의 교육모델, 통찰모델, 표현모델)

소개글

아동상담모델(아동상담의 교육모델, 통찰모델, 표현모델)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 교육모델

II. 통찰모델

III. 표현모델

* 참고문헌

본문내용

어떻게 설정할 것인가가 중요한 포인트가 된다. 놀이나 상담 장면이 일상적인 현실장면과 달리 자신을 마음껏 표현할 수 있는 장이라고 하는 것을 아동이 느낄 수 있도록 하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 시간과 장소를 정해서 그 틀 안에서의 자유를 충분히 보장해야 한다. 자유가 충분히 허용되는 비일상적 장을 제공하는 것은 통찰 모델의 경우와 마찬가지로 매우 중요하다. 여기에서의 강조점은 심리 치료사와의 관계가 아동의 독자적 세계의 표현을 가능하게 한다고 보고 있다.
이상의 3가지 모델 가운데 어느 것을 선택할 것인가는 아동의 문제내용과 아동 자신이 무엇을 원하고 있는가, 그리고 주위의 기대에 따라서 달라질 수 있다. 사실 이 3가지 모델을 엄격하게 구별할 수는 없다. 특히 아동의 경우, 아동자신이 원래 갖고 있는 '성장의 힘'이라고 하는 것이 매우 크며, 그 힘을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 것은 어느 모델의 경우에도 필요하다. 또한 아동 심리 치료사는 자신이 어느 치료 모델에 중점을 두고 접근하고 있는가에 대한 자각도 중요하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   아동상담모델