정신분석치료의 실제 및 평가, 정신분석치료의 교육적 시사점

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정신분석치료의 실제 및 평가, 정신분석치료의 교육적 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

정신분석치료

I. 정신분석치료의 실제
1. 치료의 초기
2. 치료의 중기
3. 치료의 종결기

II. 정신분석치료의 평가(교육적 시사점)

* 참고문헌

본문내용

호전된 것으로 나타났다. 이 밖에도 정신분석적 치료의 효과를 긍정적으로 평가한 연구들이 여러 차례 보고된 바 있다(예: Bachrach et al., 1991; Fonagy & Target, 1996; Freedman et al., 1999). 그러나 이러한 연구들은 대부분 타당성이 검증되지 않은 측정방식을 사용했을 뿐만 아니라 통제되지 않은 상태에서 치료효과를 평가하고 있다.
Sloane 등(Sloane, Staples, Cristol, Yorkston, & Whipple, 1975)은 신경증 또는 성격장애 환자를 대상으로 단기 정신분석 치료와 단기 행동치료의 효과를 비교했다. 30명의 환자를 두 치료조건에 각각 무선적으로 할당하고, 그 치료효과를 명의 통제집단과 비교했다. 치료는 약 4개월 동안 평균 14회기가 진행되었다. 연구결과, 두 치료집단 모두가 통제집단보다 유의미하게 호전을 나타냈으나 두 치료집단 간에는 효과의 차이가 없었다.
많은 정신분석 치료자들은 미래에 정신분석이 위축될 것을 우려해왔다. 정신분석이 '경제적인 시대에 연료만 소비하는 대형차'와 비슷하기 때문이다. 더구나 현대사회에서는 정신분석 치료자들을 당황스럽게 만드는 변화들이 일어나고 있다. 정신분석에 적합한 조건을 갖춘 환자들이 감소하는 대신, 다른 심리치료들이 급격히 증가했고 장기간의 정신분석 치료에 대한 보험 혜택이 제한되고 있으며 향정신병 약물의 사용이 증가하고 있기 때문이다. 이러한 이유로 인해서 정신분석 치료를 내담자와 치료상황의 여건에 따라 융통성 있게 또는 단기치료의 형태로 실시하려는 다양한 시도가 이루어지고 있다. 또한 Freud 사후부터 현재까지 정신분석 치료의 한계를 극복하기 위한 다양한 노력이 이루어지고 있다. 이런 점에서 정신분석 치료는 이론체계뿐만 아니라 치료방법에 있어서도 끊임없이 발전하고 있는 현재 진행형의 상태라고 할 수 있다.
* 참고문헌
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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