목차
I. 정상
1. 건강하면 정상이다.
2. 성격의 이상적인 상태와 조화가 정상이다.
3. 평균(보통)이 정상이다.
4. 성장과 변화의 과정이 있어야 정상이다.
II. 비정상
III. 정상과 비정상에 대한 임상적 관점
IV. 정상과 비정상에 대한 사회문화적 관점
V. 정상과 비정상에 대한 통계학적 관점
* 참고문헌
1. 건강하면 정상이다.
2. 성격의 이상적인 상태와 조화가 정상이다.
3. 평균(보통)이 정상이다.
4. 성장과 변화의 과정이 있어야 정상이다.
II. 비정상
III. 정상과 비정상에 대한 임상적 관점
IV. 정상과 비정상에 대한 사회문화적 관점
V. 정상과 비정상에 대한 통계학적 관점
* 참고문헌
본문내용
통계학적 관점
지능, 신장, 체중 등과 같은 인간의 특성을 수량화했을 때, 아래의 그래프와 같은 정상분포도를 나타낸다.
통계학적인 관점에서 본다면, 정상분포도의 평균값 쪽에 밀집해 있는 곳인 중앙부분이 정상으로 분류되고, 분포가 희박한 자, 우의 양쪽 끝이 비정상의 기준으로 분류된다. 통계적으로 많은 부분을 차지하고 있는 쪽을 평균으로 보는 것처럼 정상과 비정상을 구분한다.
그림. 정상분포도
많은 학자들은 첫째, 체중을 예로 들어 대다수의 현대 여성들은 많은 사람들이 밀집해 있는 평균 체중을 유지하기보다는 분포 상태가 희박한 저체중을 선호하고 있다는 점과, 둘째, 지능을 예로 들어 지능지수가 너무 높은 사람도 비정상으로 분류해야 한다는 점 등으로 통계학적인 관점에서 정상과 비정상을 결정짓는 것에는 한계가 있다고 주장한다.
그러나 첫째, 대다수의 현대 여성들이 선호하는 저체중은 각 개인의 실제 체중이 아니며, 그 개인의 관념 속에 존재하는 이상적인 목표 또는 상태일 뿐이다. 또한 저체중을 정상분포도의 좌, 우 어느 쪽에 놓아야 할 것인지 판단하기가 애매하다. 둘째, 갈릴레오나 코페르니쿠스와 같이 지능지수가 높았던 천계들도 시대에 따라서 또는 사회문화적인 가치기준에 따라서 비정상으로 분류되었던 역사적인 예와, 베토벤, 차이코프스키, 고호, 괴데, 이상 등 뛰어날 지능과 재능을 지닌 천재들의 기행이나 광기를 승회sublimation)라는 방어기제 외에는 달리 설명할 수 없다는 점을 생각한다면 정상과 비정상이란 개념은 정상의 범주에 속한 절대다수가 어떻게 생각하고 받아들이느냐에 따라 좌우된다고 보아도 별 무리가 없을 것이다.
결론적으로 장애나 비정상이 그 개인이 지닌 하나의 특성으로 인정받지 못하고 사회의 주류에 속하지 못하는 가장 큰 이유가 정상집단 즉, 절대다수의 무지에서 나온 횡포(橫暴)인 편견에 의한 결과라고 보아야 할 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
지능, 신장, 체중 등과 같은 인간의 특성을 수량화했을 때, 아래의 그래프와 같은 정상분포도를 나타낸다.
통계학적인 관점에서 본다면, 정상분포도의 평균값 쪽에 밀집해 있는 곳인 중앙부분이 정상으로 분류되고, 분포가 희박한 자, 우의 양쪽 끝이 비정상의 기준으로 분류된다. 통계적으로 많은 부분을 차지하고 있는 쪽을 평균으로 보는 것처럼 정상과 비정상을 구분한다.
그림. 정상분포도
많은 학자들은 첫째, 체중을 예로 들어 대다수의 현대 여성들은 많은 사람들이 밀집해 있는 평균 체중을 유지하기보다는 분포 상태가 희박한 저체중을 선호하고 있다는 점과, 둘째, 지능을 예로 들어 지능지수가 너무 높은 사람도 비정상으로 분류해야 한다는 점 등으로 통계학적인 관점에서 정상과 비정상을 결정짓는 것에는 한계가 있다고 주장한다.
그러나 첫째, 대다수의 현대 여성들이 선호하는 저체중은 각 개인의 실제 체중이 아니며, 그 개인의 관념 속에 존재하는 이상적인 목표 또는 상태일 뿐이다. 또한 저체중을 정상분포도의 좌, 우 어느 쪽에 놓아야 할 것인지 판단하기가 애매하다. 둘째, 갈릴레오나 코페르니쿠스와 같이 지능지수가 높았던 천계들도 시대에 따라서 또는 사회문화적인 가치기준에 따라서 비정상으로 분류되었던 역사적인 예와, 베토벤, 차이코프스키, 고호, 괴데, 이상 등 뛰어날 지능과 재능을 지닌 천재들의 기행이나 광기를 승회sublimation)라는 방어기제 외에는 달리 설명할 수 없다는 점을 생각한다면 정상과 비정상이란 개념은 정상의 범주에 속한 절대다수가 어떻게 생각하고 받아들이느냐에 따라 좌우된다고 보아도 별 무리가 없을 것이다.
결론적으로 장애나 비정상이 그 개인이 지닌 하나의 특성으로 인정받지 못하고 사회의 주류에 속하지 못하는 가장 큰 이유가 정상집단 즉, 절대다수의 무지에서 나온 횡포(橫暴)인 편견에 의한 결과라고 보아야 할 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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