[아동의 사회정서발달] 아동기 정서 및 사회성발달

소개글

[아동의 사회정서발달] 아동기 정서 및 사회성발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 자아개념

II. 자아존중감

III. 타인이해
1. 인지발달이론
2. 샐먼이론

IV. 또래관계

* 참고문헌

본문내용

수 있는 직접적인 경험이 되기도 한다. 즉 아동이 또래들과의 경험이 많을수록 그들이 이해하고자 하는 동기가 더 커지고 또래들 행동의 원인을 평가하는 경험을 더 많이 갖게 된다(Higgns & Parsons, 1983). 또래집단의 긍정적 영향은 타인의 관점에서 자신을 보게 함으로써 아동이 자신에 대한 견해를 형성하는데 도움이 된다는 것이다. 그리고 또래집단은 아동으로 하여금 살아가는데 필요한 가치를 선택하도록 해 주는데, 다른 아동들의 것과 다른, 자신의 의견이나 감정, 태도를 시험해 봄으로써 아동은 지금까지 의심 없이 받아들였던 부모의 가치를 걸러 내고 선택, 결정하게 된다.
또래집단의 부정적 영향은 자신들만의 독특한 문화를 만들어서 독특한 어휘, 옷 입는 방식, 특정 장소를 구성하여 배타적 연결을 만들기도 한다.
이 시기 아동들의 집단구성 욕구는 학교 안에서 걸-보이 스카우트(girl-boy scouts), 아람단과 같은 모임으로 결성되고, 동일한 과제를 수행하면서 지역공동계에 협력하고 사회적 도덕적 성숙을 하게 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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