상담자의 태도와 능력

소개글

상담자의 태도와 능력에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 상담관계의 독특성에 대한 이해

II. 상담자가 지양해야 할 태도
1. 듣기를 소홀히 하는 것
2. 상담목표의 설정을 상담과정 중에 생략하는 것
3. 정보수집의 실수
4. 자기주장의 실수
5. 질문 사용의 실수
6. 강의하는 실수
7. 이해의 정도를 파악하지 못한 것
8. 모든 대답을 가지고 있는 것
9. 태도적 실수
10. 유머 사용의 실수

* 참고문헌

본문내용

가지고 있는 것
상담자가 문제에 대한 답을 제시하지 말고 내담자로 하여금 스스로 찾도록 유도해야 한다. 상담자는 마술적인 능력을 지니고 있지 않음을 내담자에게 일깨워 주어야 한다. 상담자의 지시보다 내담자의 자발적인 발견이 문제해결을 지속시킬 수 있다.
(9) 태도적 실수
상담의 효율적인 결과를 위해서 가장 중요한 변인 중의 하나는 상담자 요인이다. 상담자 요인 중에서도 그 상담자가 어떠한 이론적인 접근을 취하느냐보다도 그의 전문인으로서의 태도와 자세가 가장 중요하다. 이러한 점을 감안하여 다음의 사항들을 피해야 한다.
내담자의 말을 비난하는 것
내담자가 잘 모른다고 몰아붙이는 것
근본적인 문제해결이 아닌 순간적으로 내담자의 정서를 약화시키는 태도
비현실적이고 잘못된 희망을 제시하는 것
판단적인 용어를 사용하는 것
과잉 일반화하는 것
(10) 유머 사용의 실수
유머는 절대로 내담자라는 인간을 직접적으로 공격하는 것이어서는 안 된다. 유머는 단순히 흥미를 유발하는 것이 아니고 치료적 목적이 있는 것임을 유념해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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