목차
I. 행동표본
II. 표준화
III. 점수규칙
IV. 신뢰도
V. 타당도
* 참고문헌
II. 표준화
III. 점수규칙
IV. 신뢰도
V. 타당도
* 참고문헌
본문내용
지능지수를 얻고 토요일에 재검사했을 때에는 80의 지능지수를 얻었다면 어느 한쪽의 점수도 믿을 수가 없을 것이다. 우리가 심리검사를 유용하게 활용할 수 있기 위해서는 우선적으로 그 검사를 통하여 얻어진 결과를 믿을 수 있어야 한다.
V. 타당도
하나의 검사는 그 검사가 측정하고자 하는 내용을 충실하게 측정해 내야 한다. 만일 지능을 측정하기 위한 검사도구가 실재로는 성격을 측정하려 한다든지 혹은 학력을 측정하려 한다면 그것은 지능검사 본래의 기능을 이행하지 못하고 있는 것이며 따라서 타당한 검사라고 말할 수 없다. 타당한 검사가 되기 위해서는 하나의 검사가 본래 목적했던 내용을 충실히 측정해야 하고 또한 그렇게 될 때 그 검사는 믿을 수 있는 검사가 된다.
검사의 타당도를 결정하는 일은 그 검사가 측정하고자 한 것이 무엇이든 간에 독립적인 외부의 준거를 필요로 한다. 예컨대, 직업적성 검사는 새로 채용된 종업원들로 구성한 시행집단의 직무 성공을 통해 타당화될 수 있고, 비행적성 검사는 비행훈련 성취도를 통해 타당화될 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
V. 타당도
하나의 검사는 그 검사가 측정하고자 하는 내용을 충실하게 측정해 내야 한다. 만일 지능을 측정하기 위한 검사도구가 실재로는 성격을 측정하려 한다든지 혹은 학력을 측정하려 한다면 그것은 지능검사 본래의 기능을 이행하지 못하고 있는 것이며 따라서 타당한 검사라고 말할 수 없다. 타당한 검사가 되기 위해서는 하나의 검사가 본래 목적했던 내용을 충실히 측정해야 하고 또한 그렇게 될 때 그 검사는 믿을 수 있는 검사가 된다.
검사의 타당도를 결정하는 일은 그 검사가 측정하고자 한 것이 무엇이든 간에 독립적인 외부의 준거를 필요로 한다. 예컨대, 직업적성 검사는 새로 채용된 종업원들로 구성한 시행집단의 직무 성공을 통해 타당화될 수 있고, 비행적성 검사는 비행훈련 성취도를 통해 타당화될 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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