유전과 환경

소개글

유전과 환경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 유전인자의 전달

II. 유전과 환경
1. 유전의 영향
2. 환경의 영향
3. 유전과 환경의 상호작용

* 참고문헌

본문내용

향성을 더욱 발달시키게 된다. 그러나 후자의 경우에도 그 아동이 강한 외향성을 가진다고 기대하기는 어렵다. 각각의 유전형은 환경에 대해 반응하는 정도가 다르게 나타난다. 즉, 환경의 결핍 혹은 풍부함에 대한 반응의 크기는 유전형에 따라 다르게 나타난다.
반응 범위(reaction range)는 각 유전형으로부터 나타날 수 있는 가능한 표현형의 범위를 말하는 것으로 환경의 중요성을 시사하는 것이다. 중간 정도의 키 유전자를 가진 아동이 빈곤한 환경에서 자란다면 평균보다 작은 키를 가지지만 영양 공급이 풍부한 환경에서 자라면 평균보다 큰 키를 갖게 된다. 그러나 작은 키 유전자를 가진 아동 중 일부는 아무리 영양분을 잘 섭취한다고 해도 평균 신장보다 크지 못할 수 있다. Scarr(1984)는 지능이나 성격의 발현도 이와 유사한 방식으로 진행될 것이라고 하였는데, 환경이 지능을 변화시킬 수 있는 일정 범위가 존재한다는 것이다. 결국 유전형에 의해 어떤 특성에 대한 가능한 결과와 범위가 정해지고 환경은 개인이 갖고 있는 반응 범위 내에서 영향을 미치게 된다.
한편, 유전과 환경이 개인의 발달에 미치는 영향은 연령에 따라 다를 수 있다. 생후 첫 몇 년 동안에는 영유아가 대부분의 시간을 부모가 만들어주는 환경 속에서 지낸다. 이때 부모가 제공하는 양육 환경은 부모 자신의 유전자에 의해서 영향을 받으며, 영유아는 부모로부터 유전인자를 받았기 때문에 가정환경은 영유아 자신의 유전형과 상관이 있다. 그러나 아동기에 접어들면서 학교 진학과 더불어 아동의 관심과 활동 범위가 다양해진다. 이에 따라 점차적으로 유전적 소인에 따라 다른 환경을 선택하게 되고 이로써 이후 사회정서발달과 지적 발달에 영향을 미치게 된다. 한편, 개인의 유전적 특성과 행동 특성은 다른 사람들이 자신에게 하는 반응 방식에도 영향을 미침으로써 일생 동안 중요한 작용을 한다.
* 참고문헌
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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