[유아기 사회성발달] 유아의 친사회적 행동 발달, 공격성발달, 우정발달, 유아기 사회성 발달에 영향을 미치는 요인

소개글

[유아기 사회성발달] 유아의 친사회적 행동 발달, 공격성발달, 우정발달, 유아기 사회성 발달에 영향을 미치는 요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 친사회적 행동
1. 친사회적 행동의 발달
2. 유아의 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인

II. 공격성
1. 공격적 행동의 발달 추이
2. 공격성의 원인
3. 공격적 행동의 지도

III. 우정
1. 우정의 발달단계
1) 제0단계 : 일시적 놀이 친구의 단계(3-7세)
2) 제1단계 : 일방적인 우정의 단계(4-9세)
3) 제2단계 : 상호 순조로운 협력관계(6-12세)
4) 제3단계 : 친숙하며 서로 공유하는 관계(9-12세)
5) 제4단계 : 성숙한 우정단계(12세 이상)
2. 우정의 결정요인

* 참고문헌

본문내용

따라 친구를 정의한다. 그리고 친구의 신체적 특성과 그들이 가지고 있는 물건의 특성에 따라 친구를 평가한다.
2) 제1단계 : 일방적인 우정의 단계(4-9세)
0단계와 1단계 사이에는 많은 부분이 중복된다. 이 시기 유아들은 자신과 다른 사람의 관점의 차이를 이해하게 된다. 그러나 아직도 '좋은 우정이란'자기가 원하는 것을 하는 친구'라고 생각하는 경향이 있다. 한 번에 한 사람 이상의 친밀한 친구관계를 유지하는데 어려움이 있으며, 서로 친구인지 아닌지를 말하는 데 많은 시간이 소요된다.
3) 제2단계 : 상호 순조로운 업력관계(6-12세)
이 단계에서는 두 유아가 함께 참여하지 않는다면 만족스러운 우정관계를 유지하기가 어렵다. 이 시기에는 서로 비밀을 공유하게 되고, 누구와 친구인지를 말할 수 있게 되며, 상대방의 생각을 고려하여 행동하게 된다. 옷이나 언어, 행동에 있어 일치를 보이는 아동들끼리 집단을 만들고 그 집단에 동조하는 행위를 하려는 경향을 나타낸다.
4) 제3단계 : 친숙하며 서로 공유하는 관계(9-12세)
이 단계에서는 어느 정도 성숙한 친구관계를 형성하고 서로 주고받음으로써 우정을 인식한다. 친구 간에 감정을 공유하며 개인적인 갈등이나 문제를 해결하는 데 도움이 되는 관계가 된다. 즉 우정이란 서로의 흥미를 위해 타인과 협력하는 것으로 인식한다.
5) 제4단계 : 성숙한 우정단계(12세 이상)
이 시기부터 우정은 복잡한 양상을 보이며 친구는 심리적 지원을 위한 중요한 사회적 관계로 인식된다. 친구란 독립적인 관계이며 한 명 이상의 친구를 소유할 수 있고 친구 간에는 서로 떨어져 있어도 서로를 지원해 주는 사람이라는 생각을 하게 된다.
2. 우정의 결정요인
유아기 우정의 결정적 요인에 대한 Gamer 등(1975)의 연구 결과에 의하면 유아들은 비슷한 에너지와 활동 정도를 갖고 있고, 같은 활동에 참여하는 같은 연령의, 동성 친구와 친한 경향이 있었다. 특히 친구관계에 있어 이성보다 동성을 선호하는 경향은 사춘기 이전까지 계속된다(Lafreniere et al. 1984).
또한 유아가 다른 사람에게 접근하는 방식인 '상호성'도 우정의 중요한 요인이 된다. 즉 친밀한 반응을 보이는 유아, 함께 노는 것을 좋아하는 유아, 타인의 생각이나 말을 잘 들어 주는 유아, 자신의 감정을 잘 표현하는 유아들은 친구로 선택될 확률이 높다. 이러한 상호성은 다른 사람이 유아에게 접근하는 방식에도 영향을 주며, 이후 아동의 대인관계 형성에도 도움이 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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