심리발달의 원리와 인지발달이론

소개글

심리발달의 원리와 인지발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 심리발달의 원리
1) 성숙과 학습
2) 수동적이 아니라 능동적 과정
3) 개인차(individual difference)의 원리
4) 결정적 시기(critical period)의 원리
5) 일정한 방향과 순서의 원리
6) 유전과 환경의 복잡한 상호작용
7) 발달단계에 따른 생애 분류

2. 인지발달 이론
1) Vygotsky와 Piaget 인지발달이론의 차이점
2) Piaget 이론의 기본개념
3) Piaget의 인지과정
4) Piaget 이론의 인지발달단계
5) Vygotsky의 기본 개념
6) Vygotsky의 핵심 개념
7) Vygotsky의 근접발달영역
8) Vygotsky의 인지발달에 관한 관점에서 도출되는 교수-학습방법

3. 인지발달 이론의 교육적 시사점
1) Piaget의 이론의 시사점
2) Vygotsky의 이론의 시사점

본문내용

2. 인지발달이론

1) Vygotsky와 Piaget 인지발달이론의 차이점

(1) Vygotsky는 사회적 환경 없이는 개인의 발달을 설명할 수 없다고 하였다. Vygotsky는 사회구조, 도구, 기술이 개인의 사고에 얼마나 많은 영향을 주는지에 초점을 두었다. 인지처리과정에 사용되는 사회문화적 도구들은 아동들이 자신보다 더 능숙한 사람들과 함께 상호작용 하면서 아이들에게 유용하게 된다. 자발적인 주의집중이나 정교한 기억같은 고등정신기능은 사회적 상호작용에 의해서 생기고 유지된다.


(2) 아동은 사회적 상호작용에서 관한 것이나 경험한 것을 내면화하여 발달한다. 그러나 이런 내면화가 단순히 행동을 모방해서만 생기는 것은 아니다. 사회적 활동들도 질적인 변화과정을 겪는다.


(3) Vygotsky는 문화적으로 발달된 도구, 사고, 언어 패턴이 어떻게 내면화되고 세상을 이해하는데 사용되는지를 설명하려 하였다.

키워드

Vygotsky 인지발달이론,   Piaget 인지발달이론,   내면화,   근절발달영역,   Zone of Proximal Development,   비계설정,   scaffolding,   감각운동기,   전조작기,   인지발달이론