[이상심리] 이상과 정상

소개글

[이상심리] 이상과 정상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 이상이란 무엇인가?
1. 통계적 규준으로부터의 이탈
2. 사회적 규범으로부터의 이탈
3. 개인이나 사회의 복지에 주는 나쁜 영향
4. 개인의 심리적인 고통

II. 정상이란 무엇인가?
1. 현실의 효율적인 지각
2. 자기 인식
3. 행동에 대한 자발적인 통제 능력
4. 자존심과 자기 수용
5. 친밀한 관계를 이룰 수 있는 능력
6. 생산성

* 참고문헌

본문내용

비록 어느 누구나 자신의 감정이나 행동을 완전히 이해할 수는 없지만, 중요한 감정이나 동기를 자신에게 숨기지 않는다.
3/ 행동에 대한 자발적인 통제 능력
자신의 행동을 스스로 통제하는 능력에 대해 자신감이 있다. 사회적인 규범에 동조하지 않을 수도 있으나, 그 결정은 통제 불가능한 충동의 결과가 아니라 자발적인 것이다.
4/ 자존심과 자기 수용
자신의 가치에 대해 어느 정도 진가를 인정하며 주위 사람들로부터 수용 받고 있음을 느낀다.
5/ 친밀한 관계를 이룰 수 있는 능력
타인들과 친밀하고 만족스러운 관계를 맺을 수 있다. 타인들의 감정에 민감하고 자신의 욕구충족을 위해 타인들에게 과도한 요구를 하지 않는다. 정신적으로 혼란된 사람들은 자신의 안전을 보호하는 데에 너무 몰두해 매우 자기중심적이다. 그들은 자신의 감정과 노력에 마음을 빼앗겨서 애정을 받으려고만 하지 주고받을 수가 없다.
6/ 생산성
자신의 에너지를 생산적인 활동에 쏟을 수 있다. 생활에 대한 의욕을 가지며, 일상적인 요구에 부합하기 위해서 억지를 쓰지 않는다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   이상심리