상황인지이론의 본질

소개글

상황인지이론의 본질에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생명력 있는 실천으로서의 지식
2. 실천 공동체에 참여로서 학습

* 참고문헌

본문내용

한 좋은 예가 필자가 속해 있는 전문학회의 학술대회 분과회를 기획한 최근의 경험에서 찾아볼 수 있다. 필자는 기획과정에 공동 의장을 맡도록 필자의 박사과정 학생을 초청하였고, 필자의 초청장은 우리들 간의 관계논리를 예시하였다. 한편, 필자는 그가 학자로서 자신의 생애를 시작하는 데 유익한 전문적 경험을 쌓기를 희망하였다. 그는 학술대회의 기획을 통해서 우리 분야에 다른 인사들과 인간관계를 맺고, 그들이 연구하고 있던 주제와 아이디어에 관해서 알게 되었다. 경험의 이러한 부분은 그는 학생으로서 그리고 필자는 지도교수로서 우리는 모두 각자의 역할에 아주 만족한 실천 공동체와 밀접하게 결부된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   상황인지이론