아동기 인지발달(아동기 기억력 증가, 아동의 지능, 논리적 사고의 시작, 인지양식의 발생)

소개글

아동기 인지발달(아동기 기억력 증가, 아동의 지능, 논리적 사고의 시작, 인지양식의 발생)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 인지발달

I. 기억력의 증가

II. 아동의 지능

III. 논리적 사고의 시작

IV. 인지양식의 발생

* 참고문헌

본문내용

적 관계에도 영향을 준다. 장의존적인 사고양식의 아동은 새로운 문제에 직면하게 되었을 때, 주변 사람들에게 의존하거나 다른 사람의 견해에 맞추어 자신의 견해를 수정한다. 반면 장독립적인 인지양식을 가진 아동은 문제를 해결하는 데 있어서 매우 자율적이다. 그러나 이 두 가지 인지양식 중 어느 하나가 다른 하나보다 더 딘다는 것은 아니다. 어떤 인지양식을 가졌느냐에 따라 각각 다른 역할을 하게 되는데, 장의존적인 아동의 경우, 사회적인 관계를 잘 유지하고 사회정보를 잘 기억하기 때문에 사회사업, 인문학 등에 적합한 반면, 장독립적인 사람은 수학, 과학처럼 분석적 능력이 요구되는 일에 적합하다.
새로운 문제에 직면하였을 때, 문제에 대해 반응하는 인지양식의 스타일이 있다. 사려성과충동성이 그것이다. 먼저 사려성이 있는 아동의 경우는 주어진 문제에 대해 찬찬히 생각하며 문제를 해결하고자 시도하는 반면, 충동성인 아동은 즉각적인 반응을 보이는 경우이다. 이러한 인지양식의 스타일은 고정된 것이 아니라 적절한 훈련을 통하여 변화가 가능하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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