목차
I. 심리검사의 유형
II. 신뢰도
III. 타당도
IV. 표준화
* 참고문헌
II. 신뢰도
III. 타당도
IV. 표준화
* 참고문헌
본문내용
석이 가능하도록 해주는 환산척도와 같은 구실을 한다. 심리검사에서 얻게 되는 점수는 그것 자체로는 해석할 수 있는 기반이 없다. 그래서 점수를 비추어 해석할 수 있는 비교대상 집단을 정하고, 흔히 그 집단 전체를 검사하기에는 어려움이 따르기 때문에 그 집단을 대표할 수 있는 적당한 수만큼을 뽑아서 표준화 집단을 구성한다. 그리고 표준화집단의 검사점수를 이용해서 규준을 만들게 된다. 실제적인 예를 들어 보자. 어떤 사람이 대학생용 집단 지능검사를 개발했다고 하자. 그러면 비교대상집단은 우리나라의 대학생 집단이 될 것이다. 모든 대학생들을 검사할 수 없으므로, 대학생 집단을 잘 대표할 수 있는 일부 학생들을 선발해서 그 검사를 실시하게 된다. 그 결과 점수가 정상분포를 이루고 있었고 평균이 100, 1표준 편차가 15였다면, 이 검사에서 115를 받은 사람은 우리나라 대학생 집단에서 지능면에서 상위 68% 정도에 해당한다고 해석할 수 있다. 각종 심리검사에는 검사에서 얻은 개인의 점수를 비교 해석할 수 있는 규준표가 제시되어 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
* 참고문헌
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