미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는 효과에 대해 논하시오

소개글

미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는 효과에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아미술활동의 의의

2. 유아미술활동의 목적

3. 미술활동의 교육적 의의

4. 미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는 효과
1) 정서에 미치는 효과
2) 사회성에 미치는 효과

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

낌 등을 표현하며 끊임없이 자신을 알리고 표현하고자 한다. 유아들은 성인과 달리 감정을 언어로 표현하는 것에 어려움을 가지고 있기 때문에 미술활동은 자연스럽게 자신의 생각과 느낌을 표현하고 발산하게 해 주는 유아에게 적합한 활동이다.
유아는 태어날 때부터 오감각을 통하여 끊임없이 자신과 주변 환경을 탐색하고 조작하며 반응한다. 이 과정을 통하여 유아는 수많은 감각과 접하게 되고 수많은 감각의 통합적 과정을 거쳐 자신의 신체 이미지를 형상화하고 외부세계에 대한 지각의 범위를 넓혀 나가서 자신과 자신을 둘러싼 주변 환경과의 관계를 배우게 된다. 특히 유아는 손에 무엇을 잡을 수 있는 능력이 생기면서 손에 잡히는 크레파스나 색연필 등과 같이 흔적을 남기는 물건들을 가지고 긁적거리며 즐거워한다. 또한 물감, 싸인펜, 찰흙, 색종이 등 다양한 조형 재료에도 관심을 나타내고 이런 도구를 사용하면서 만족감과 즐거움을 느낀다. 이와 같이 유아들은 일상행활 속에서 다양한 매체를 경험하면서 만들고 색칠하고 꾸미면서 아름다움을 찾게되고 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현한다. 상상력을 발휘하며 다양한 표현을 통해 심미적인 안목을 얻은 유아들은 하나의 완성된 작품을 산출하고 이런 과정 속에서 유아의 전인발달을 증진시키는 학습이 나타난다. 유아의 미술활동은 생활의 경험이며 경험의 표현이 되는 것이다. 단순히 회화적인 기능이 아닌 오감을 통해 주변의 사물들과 환경을 이해하고 자신이 가지고 있는 생활과 경험, 상상, 감정, 정서, 성격 등을 자유롭게 드러낼 수 있으며 미술교육은 그러한 개성 있는 표현의 장이 되어주고 그런 표현을 자극하고 격려해준다.
이처럼 미술은 자신의 생각이나 느낌을 미술을 통해 자신만의 방법으로 표현하는데 이는 대상을 만나서 이해하고 습득하는 과정을 통해 해석하여 표현함을 말한다. 유아 미술은 자기표현의 기회와 자유로움 속에서 다양한 경험들을 통해 지각하고 창의적인 자기표현의 능력을 길러준다. 또한 미술에 대한 이해와 감상을 통해 미적 감각을 기르고 정서를 순화시키며 미술을 삶 속에서 즐길 수 있도록 하는데 궁극적인 목적이 있다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미술활동이 유아의 과잉행동에 미치는 효과에 대해 논해 보았다. 유아는 본능적으로 손에 쥐고 있는 무언가로 끊임없이 끼적거리고, 오리고, 만들고, 꾸밈으로 계속해서 자신의 존재를 알리며, 자신의 내면의 생각과 감정을 표현하고 이해받고자 하는 욕구를 가지고 있다. 또한 유아는 자신의 생각이나 느낌 등을 언어로 표현하는 것에 미숙하다. 이러한 유아기에 미술의 다양한 재료들은 유아의 욕구를 표출하는데 매우 중요한 의사표현의 매개체가될 수 있으며, 미술은 이러한 인간 내면의 생각, 느낌, 감정을 자연스럽게 외적으로 표현하는 자아표현과 소통, 이해의 수단이 된다.
참고문헌
이숙재 외, 유아미술교육, 창지사, 2002.
구자홍 외, 통합아동미술교육, 양서원, 2007.
김정희 외, 미술교육과 문화, 학지사, 2003.
오종숙, 유아미술교육의 이론과 실제, 민서원, 1993.

키워드

미술활동,   과잉행동,   미술,   미술교육,   미술치료,   과잉행동장애