교육현장에서 이루어지는 동요, 동시대회는 필요한 교육과정인지에 대해 서술하시오.

소개글

교육현장에서 이루어지는 동요, 동시대회는 필요한 교육과정인지에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동요와 동시의 의의
2. 동요, 동시대회의 필요성 여부
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

따라서 장기기억으로 전환될 수 있도록 하는 매개체가 필요한데 그것이 바로 동요, 동시대회라고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이송은, “통합적인 동시짓기 활동이 유아의 동시짓기와 감상 및 교사의 동시인식에 미치는 영향”, 중앙대, 2001
- 김영순, “감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 건국대, 2005
- 이경희, “동요를 활용한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 언어표현력 및 동시 짓기 능력에 미치는 영향”, 전남대, 2007
- 김선야, “안전동화와 동요를 활용한 안전교육이 유아의 안전지식과 안전문제해결사고에 미치는 효과”, 숭실대, 2015
- 오세진외, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2006
- 김선, “일상의 이미지를 통한 기억의 재구성”, 홍익대, 2013

키워드

교육현장,   동요대회,   동시대회,   교육과정,   동시대회와 교육과정 여부,   아동문학활용