목차
1. 지적 장애의 정의
지적 장애란?
인지능력이 낮을 뿐만 아니라 동시에 적응행동발달에 있어서 문제를 보이는 것
1) 지적 장애의 최근 정의
미국 지적 장애 및 발달장애협회(AAIDD)의 정의가 많이 사용된다.
2010년 [지적 장애: 정의, 분류 및 지원체계]를 발행하면서 명칭이 바뀌었는데 바뀐 이유는 다음과 같다.
ㄱ. 국제보건기구(WHO)나 AAIDD에서 설명하는 최근의 장애의
개념을 잘 반영함
ㄴ. 기능적 행동과 상황적 요인을 강조하는 현재의
전문적 임상실제와 잘 맞음
ㄷ. 사회-생태학적 틀에 기초한 용어로 개별화된
지원을 제공하기 위한 논리적 기초 제공
ㄹ. 장애인 당사자에게 덜 불쾌하게 느껴짐
ㅁ. 국제적 용어와의 일관성이 높음
지적 장애란?
인지능력이 낮을 뿐만 아니라 동시에 적응행동발달에 있어서 문제를 보이는 것
1) 지적 장애의 최근 정의
미국 지적 장애 및 발달장애협회(AAIDD)의 정의가 많이 사용된다.
2010년 [지적 장애: 정의, 분류 및 지원체계]를 발행하면서 명칭이 바뀌었는데 바뀐 이유는 다음과 같다.
ㄱ. 국제보건기구(WHO)나 AAIDD에서 설명하는 최근의 장애의
개념을 잘 반영함
ㄴ. 기능적 행동과 상황적 요인을 강조하는 현재의
전문적 임상실제와 잘 맞음
ㄷ. 사회-생태학적 틀에 기초한 용어로 개별화된
지원을 제공하기 위한 논리적 기초 제공
ㄹ. 장애인 당사자에게 덜 불쾌하게 느껴짐
ㅁ. 국제적 용어와의 일관성이 높음
본문내용
1. 지적 장애의 정의
1) 지적 장애의 최근 정의
2) 지적 장애의 분류
2. 지적 장애의 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
3) 약체 X 증후군
4) 프라더-윌리 증후군
5) 윌리엄스 증후군
6) 두뇌 손상
3. 지적 장애의 특성
1) 인지능력과 학업 성취
2) 언어 및 사회성 발달
4. 지적 장애 아동 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 교사의 역할 및 교수방법
3) 지원의 요구가 적은 경도 지적 장애 아동을 위한 교수방법
4) 지원의 요구가 많은 중도 지적 장애 아동을 위한 교수방법
1. 지적 장애의 정의
[검사 도구]
한국 웩슬러 아동지능검사(K-WISC-III)
한국 웩슬러 유아지능검사(K-WIPPSI)
한국판 카우프만 아동용 지능검사(K-ABC)
1) 지적 장애의 최근 정의
2) 지적 장애의 분류
2. 지적 장애의 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
3) 약체 X 증후군
4) 프라더-윌리 증후군
5) 윌리엄스 증후군
6) 두뇌 손상
3. 지적 장애의 특성
1) 인지능력과 학업 성취
2) 언어 및 사회성 발달
4. 지적 장애 아동 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 교사의 역할 및 교수방법
3) 지원의 요구가 적은 경도 지적 장애 아동을 위한 교수방법
4) 지원의 요구가 많은 중도 지적 장애 아동을 위한 교수방법
1. 지적 장애의 정의
[검사 도구]
한국 웩슬러 아동지능검사(K-WISC-III)
한국 웩슬러 유아지능검사(K-WIPPSI)
한국판 카우프만 아동용 지능검사(K-ABC)
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