발음중심 접근법에 대하여 설명하고 발음중심 접근법을 활용하여 계획안을 작성하시오

소개글

발음중심 접근법에 대하여 설명하고 발음중심 접근법을 활용하여 계획안을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발음중심 접근법의 특징, 한계
2. 발음중심 접근법을 근간으로 한 계획안 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

달샤베트 먹고 싶었나요?
- 자 ~ 여러분들의 이웃들은 어떤거 같아요? 이렇게 맛있는 달 샤베트를 주는 이웃들이 있나요? 서로 발표해 보아요!!
3. 자신들이 살고 있는 집 근처 이웃들의 친절했던 모습을 각자 표현해 보아요. 여기 스케치북이 있어요. 스케치북에 표현된 여러 단어와 상황들을 제대로 읽어 보는 연습을 해 볼꺼에요.
(친구, 놀이, 축구, 공, 우정, 놀이터 등이 제시된 카드를 아이들에게 제공하고 직접 읽도록 지도한다)
네 참잘했어요.
- 우리 친구들 참 잘하네요. 이웃들과 같이 있는 모습이 참 행복해 보여요~
우리 친구는 어떤 생각을 가지고 이러한 글과 그림을 완성한 거죠? 자신의 생각을 말해볼 친구들 있나요?
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 발음중심 접근법의 구체적인 사례를 제시하고, 발음중심 접근법의 한계점이 무엇인지 알아보았다. 발음중심 접근법은 계획된 학습과정에 따라 진행되기 때문에 높은 학습성과를 도출해 내기에 효과적이지만 아이들의 주도성을 인정하지 않기 때문에 아이들은 창의력이나 상상력을 배양시키기 어려울 수도 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어지도 김경의, 김민정 외 1명 저 | 학지사 | 2015.02.27

키워드

발음중심 접근법,   행동주의이론,   접근법,   발음중심