목차
1. 서론 - 인터넷을 통한 뉴스
2. 본론
2.1 주류매체와 인터넷 매체
2.2 가짜뉴스
2.3 진짜 뉴스의 구분
3. 결론
2. 본론
2.1 주류매체와 인터넷 매체
2.2 가짜뉴스
2.3 진짜 뉴스의 구분
3. 결론
본문내용
라서, 단순한 독자일 뿐인 우리는 먼저 스스로 가짜뉴스를 거르고 진짜뉴스를 찾아내는 힘을 길러야 한다. 물론 진짜와 가짜를 구분하는 방법은 다양하다. 미국의 가디언지는 가짜뉴스가 미국 대선에서 트럼프 당선에까지 영향을 끼쳤다고 지적하며 가짜뉴스 구별법 몇 가지를 소개했는데, 거기에는 믿을만한 출처가 있는지를 살펴보고, 기사의 제목과 내용을 분석하고, 검색어를 사용해 편향된 기사를 걸러내는 등의 방법이 포함되어 있다. 그 뿐만 아니라 커뮤니티에서 뉴스를 공유할 때에도 기사 공유자의 평판도와 그의 이전 업로드 기사의 내용을 확인하여 가짜뉴스를 가려내고, 가짜뉴스에 대한 피드백을 통해서 다른 독자들에게 잘못된 정보에 대한 바른 사실을 알리는 것 역시 가짜뉴스 근절을 위한 좋은 방법이며, 아직 우리나라에서는 전문화되어 활성화 되지 않았지만 스놉스 등과 같은 다양한 팩트 체크를 위한 검증 사이트 등을 활용 할 수도 있다.
그러나 이것은 어디까지나 독자적 입장에서 할 수 있는 일들일 뿐이다. 인터넷이라는 공간에서 생산되고 유통되는 가짜뉴스를 없애기 위해서는 인터넷 사이트 역시 그를 위한 노력을 기울여야 할 것이다. 구글과 페이스북은 이미 가짜뉴스 근절을 위한 노력을 기울이기 시작했지만, 우리나라는 아직 이렇다 할 기미가 보이지 않는다. 특히 포털사이트 기반 정보수집과 카카오톡 등의 개인 소셜 네트워크, 그리고 몇몇 대형 커뮤니티 중심의 활용이 많은 우리나라의 인터넷 환경을 고려하면 이와 같이 매체를 운영하는 측에서 더욱 가짜뉴스를 없애기 위해 더 큰 노력을 기울여야 한다고 볼 수 있다.
3. 결론
지금까지 기존의 주류언론과 인터넷 정보를 비교하여 사실이었음에도 불구하고 언론에서 다루어지지 못한 채 인터넷 커뮤니티와 SNS 등에서만 공유되었던 정보에 대해 살펴보고, 그런 인터넷 뉴스 중에는 많은 가짜뉴스가 있음을 확인해 보았다. 그리고 이런 가짜뉴스를 거를 수 있는 성숙한 정보를 습득하는 능력을 기를 필요가 있음을 생각해보았는데, 무엇보다 가짜뉴스는 그것이 어떻게든 확대, 재생산되어 또 다른 형태로 퍼져나갈 수 있다는 사실에 그 문제가 있다고 할 수 있다. 특히 인터넷 세대를 사는 우리에게 인터넷 커뮤니티나 SNS와 같은 수단은 대중의 목소리를 한 번에 내고 또 들을 수 있는 새로운 형태의 매스커뮤니케이션의 수단이라고 할 수 있기 때문에, 이를 통한 정보의 교환에 있어서의 팩트 체크는 매우 중요하다고 할 수 있다.
그러나 이것은 어디까지나 독자적 입장에서 할 수 있는 일들일 뿐이다. 인터넷이라는 공간에서 생산되고 유통되는 가짜뉴스를 없애기 위해서는 인터넷 사이트 역시 그를 위한 노력을 기울여야 할 것이다. 구글과 페이스북은 이미 가짜뉴스 근절을 위한 노력을 기울이기 시작했지만, 우리나라는 아직 이렇다 할 기미가 보이지 않는다. 특히 포털사이트 기반 정보수집과 카카오톡 등의 개인 소셜 네트워크, 그리고 몇몇 대형 커뮤니티 중심의 활용이 많은 우리나라의 인터넷 환경을 고려하면 이와 같이 매체를 운영하는 측에서 더욱 가짜뉴스를 없애기 위해 더 큰 노력을 기울여야 한다고 볼 수 있다.
3. 결론
지금까지 기존의 주류언론과 인터넷 정보를 비교하여 사실이었음에도 불구하고 언론에서 다루어지지 못한 채 인터넷 커뮤니티와 SNS 등에서만 공유되었던 정보에 대해 살펴보고, 그런 인터넷 뉴스 중에는 많은 가짜뉴스가 있음을 확인해 보았다. 그리고 이런 가짜뉴스를 거를 수 있는 성숙한 정보를 습득하는 능력을 기를 필요가 있음을 생각해보았는데, 무엇보다 가짜뉴스는 그것이 어떻게든 확대, 재생산되어 또 다른 형태로 퍼져나갈 수 있다는 사실에 그 문제가 있다고 할 수 있다. 특히 인터넷 세대를 사는 우리에게 인터넷 커뮤니티나 SNS와 같은 수단은 대중의 목소리를 한 번에 내고 또 들을 수 있는 새로운 형태의 매스커뮤니케이션의 수단이라고 할 수 있기 때문에, 이를 통한 정보의 교환에 있어서의 팩트 체크는 매우 중요하다고 할 수 있다.
키워드
추천자료
인터넷 활용수업의 특징과 인터넷을 통한 협동학습에 관한 고찰
인터넷환경, 인터넷문화, 인터넷의 기능, 인터넷의 교육적 효과, 인터넷의 이용, 보급, 인터...
[자기주도적학습][자기주도적학습력신장]자기주도적학습의 의미, 자기주도적학습의 특성, 자...
자기주도적학습능력의 의미, 자기주도적학습능력의 의의, 자기주도적학습능력의 실태, 자기주...
음악과(음악교육)의 성격과 의의, 초등학교 음악과(음악교육)의 학년별 내용, 초등학교 음악...
초등학교 역사교육의 개념과 특성, 초등학교 역사교육의 기본방향, 초등학교 역사교육의 교재...
토론학습(토론수업, 토의학습)의 의미와 특성, 토론학습(토론수업, 토의학습) 의의와 유형과 ...
초등학교 미술과(미술교육)의 학년별 내용, 초등학교 미술과(미술교육)의 통일교육과 안전교...
학급경영(학급운영)의 의미, 학급경영(학급운영)의 원리, 학급경영(학급운영)의 영역과 학급...
초등학교미술과(초등미술교육)의 성격, 초등학교미술과(초등미술교육)의 목표, 초등학교미술...
과학과(과학교육, 과학수업)의 본질과 목표, 과학과(과학교육, 과학수업)의 학습유형과 탐구...
[미술관교육]미술관교육의 의미, 미술관교육의 역사, 미술관교육의 중요성, 미술관교육의 감...
인터넷활용
소개글