목차
(1) 첫 장에는 관련 주제, 즉 본인의 영어 읽기 활동이나 지도와 관련하여 본인의 사진 2매를 첨부한다. 회사나 직업과 관련된 사진, 혼자서 혹은 다른 사람들과 학습하는 사진, 교육 현장에서 읽기를 지도하는 사진, 친구들과 함께 읽기 활동하는 사진, 각종 읽기 능력을 평가하는 공식 시험 접수 응시 사진 등 본인의 읽기 학습 및 지도와 관련된 사진으로, 본인이 있는 사진이어야 한다. (A4용지 1장에 본인이 들어간 2개의 사진 삽입)
(2) 두 번째 장에는 활자언어 지도방안 중 “읽기” 와 관련된 정의를 내리고, 읽기의 과정과 특성을 설명하며, 본인이 가장 자주 사용하는 중요한 읽기 활동 유형 하나를 골라, 그 가치를 설명한다.
(3) 세 번째 장은 본인의 학습 환경을 설명하고, 사진과 관련한 본인의 읽기 활동 혹은 읽기 지도 방법을 실제 경험 사례를 들어 서술한다.
-참고문헌
(2) 두 번째 장에는 활자언어 지도방안 중 “읽기” 와 관련된 정의를 내리고, 읽기의 과정과 특성을 설명하며, 본인이 가장 자주 사용하는 중요한 읽기 활동 유형 하나를 골라, 그 가치를 설명한다.
(3) 세 번째 장은 본인의 학습 환경을 설명하고, 사진과 관련한 본인의 읽기 활동 혹은 읽기 지도 방법을 실제 경험 사례를 들어 서술한다.
-참고문헌
본문내용
파트는 훑어 읽기(skimming)이나 찾아 읽기(scanning)의 방법을 사용해도 좋다. 즉, 중요하다고 판단되는 부분의 요지와 부족한 부분만 찾아서 읽고 공부하는 것이다. 읽기 단계는 TEPS Reading의 실제 유형의 문제를 풀며 시험 고득점 달성을 위한 문제풀이 단계이다.
세 번째, 읽기 후 단계에서는 여러 가지 문제를 통해 텍스트의 이해를 검증하고 관련된 다른 자료를 읽어보는 활동을 진행한다. 확인 단계로 여러 가지 실제 문제를 통해 Reading 영역의 이해를 검증한다. 본 책에서는 Actual Test로 읽기 활동에 대한 이해를 검증하였다. TEPS에서 Reading 영역이 차지하는 점수 비중은 매우 높다. 직접 풀어본 테스트 결과 파트1에서 11문제, 파트2에서 18문제, 파트3에서 2문제 총 31문제를 맞춰 78%의 정답률을 보였다. 이 후 응용단계에서 필요한 내용은 이미 공부한 Reading 영역의 내용을 다른 목적으로 읽거나 관련된 다른 자료를 읽는 것인데 TEPS 이외의 공인영어시험인 TOEIC 이나 TOEFL 공부가 될 것이라고 본다.
주
1) 인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/)
2) 인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/) <교육학용어사전>
3) 박윤주, <영어교수법>(한국방송통신대학교출판문화원, 2017), 161쪽.
4) 인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/)
5) 박윤주, <영어교수법>(한국방송통신대학교출판문화원, 2017), 165쪽.
세 번째, 읽기 후 단계에서는 여러 가지 문제를 통해 텍스트의 이해를 검증하고 관련된 다른 자료를 읽어보는 활동을 진행한다. 확인 단계로 여러 가지 실제 문제를 통해 Reading 영역의 이해를 검증한다. 본 책에서는 Actual Test로 읽기 활동에 대한 이해를 검증하였다. TEPS에서 Reading 영역이 차지하는 점수 비중은 매우 높다. 직접 풀어본 테스트 결과 파트1에서 11문제, 파트2에서 18문제, 파트3에서 2문제 총 31문제를 맞춰 78%의 정답률을 보였다. 이 후 응용단계에서 필요한 내용은 이미 공부한 Reading 영역의 내용을 다른 목적으로 읽거나 관련된 다른 자료를 읽는 것인데 TEPS 이외의 공인영어시험인 TOEIC 이나 TOEFL 공부가 될 것이라고 본다.
주
1) 인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/)
2) 인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/) <교육학용어사전>
3) 박윤주, <영어교수법>(한국방송통신대학교출판문화원, 2017), 161쪽.
4) 인터넷 사이트 네이버(http://www.naver.com/)
5) 박윤주, <영어교수법>(한국방송통신대학교출판문화원, 2017), 165쪽.
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