목차
1. 외국인을 위한 사회복지실천을 강화해야 한다.
2. 원전 인근지역 주민을 대상으로 한 사회복지실천을 강화해야 한다.
3. 청소년폭력문제 해결을 위한 사회복지실천을 강화해야 한다.
2. 원전 인근지역 주민을 대상으로 한 사회복지실천을 강화해야 한다.
3. 청소년폭력문제 해결을 위한 사회복지실천을 강화해야 한다.
본문내용
때문이다.
-집단(학교집단)
일부 학교에서는 청소년폭력 가해학생들을 사회적으로 매장시키려는 행태를 보이고 있다. 즉, 가해학생들을 영원한 일탈자로 낙인하여 우리사회에 통합되는데 있어 가해학생들이 큰 어려움을 겪게 한다는 것이다. 이에 사회복지사는 우리사회가 가해학생들을 처벌로써 다스리는 것이 아닌 그들까지 아우를 수 있는 관용적 사회풍토를 형성할 필요가 있다고 본다.
폭력을 자행한 학생도 엄연히 보호받아야할 학생이다. 폭력을 저질럿다는 이유만으로 퇴학을 종용한다면 제 2차 피해가 발생될 수 도 있다. 이에 폭력을 행사한 학생에 대한 관용적 태도를 가져야 된다고 본다. 또한 우리 사회에서도 청소년이 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 환경제도 기반을 개선시켜 나가야 할 것이다.
-지역사회
지역사회는 열린 교육을 통하여 청소년들의 피해양상을 빨리 알아야 하고, 선후배, 동료를 함부로 대하지 않도록 가르치고, 문제 지역과 학교 주변에 대한 교외지도 강화 역할이 필요하다. 즉, 청소년 폭력을 예방하기 위해서는 청소년, 기성세대, 학교, 가정, 사회 이 모두가 노력해야 하고 서로를 조금씩 이해하려는 노력이 전제되어야만 서서히 해결될 수 있는 문제라 생각한다.
-집단(학교집단)
일부 학교에서는 청소년폭력 가해학생들을 사회적으로 매장시키려는 행태를 보이고 있다. 즉, 가해학생들을 영원한 일탈자로 낙인하여 우리사회에 통합되는데 있어 가해학생들이 큰 어려움을 겪게 한다는 것이다. 이에 사회복지사는 우리사회가 가해학생들을 처벌로써 다스리는 것이 아닌 그들까지 아우를 수 있는 관용적 사회풍토를 형성할 필요가 있다고 본다.
폭력을 자행한 학생도 엄연히 보호받아야할 학생이다. 폭력을 저질럿다는 이유만으로 퇴학을 종용한다면 제 2차 피해가 발생될 수 도 있다. 이에 폭력을 행사한 학생에 대한 관용적 태도를 가져야 된다고 본다. 또한 우리 사회에서도 청소년이 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 환경제도 기반을 개선시켜 나가야 할 것이다.
-지역사회
지역사회는 열린 교육을 통하여 청소년들의 피해양상을 빨리 알아야 하고, 선후배, 동료를 함부로 대하지 않도록 가르치고, 문제 지역과 학교 주변에 대한 교외지도 강화 역할이 필요하다. 즉, 청소년 폭력을 예방하기 위해서는 청소년, 기성세대, 학교, 가정, 사회 이 모두가 노력해야 하고 서로를 조금씩 이해하려는 노력이 전제되어야만 서서히 해결될 수 있는 문제라 생각한다.
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