영유아들을 위한 평가방법에 대해 정리하고 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지 논하시오

소개글

영유아들을 위한 평가방법에 대해 정리하고 영유아에게 의미있는 평가는 무엇인지 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아들을 위한 평가방법에 대해 정리
2. 영유아에게 의미있는 평가를 기술하고 예시도 기술하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

‘사가’로 표현하여 올바른 표현은 ‘사과’라는 것을 알려주었다. 그러나 은별이는 사가와 사과의 차이를 잘 이해하지 못했다.
3월17일/화장실을 가려는 친구에게 ‘오줌 마려워? 니가 먼저 들어가’라면서 먼저 양보를 하는 등 은별이는 남을 배려하는 모습을 보여주었다.
해석
활달한 성격만큼이나 은별이의 신체활동은 왕성했다.
은별이는 언어적 표현에 능숙하지만 종종 정확한 발음을 하지 못했다.
은별이는 친구를 배려하는 마인드를 가졌다.
은별이는 언어적 표현에는 능숙하지만 발음이 부정확하여 주변인과 상호작용하기에는 한계가 있어보였다. 따라서 언어활동 시간에 은별이를 앞에 두고 단어 하나하나를 정확한 발음으로 들려주고, 다시 은별이로 하여금 단어를 정확한 발음으로 읽어보도록 지도해야 겠다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
영유아 평가를 통해 보육교사는 영유아의 발달적 특성을 이해하게 되고, 이는 결국 더 나은 보육과정과 프로그램을 입안하는데 기초자료로 활용될 수 있다. 따라서 보육교사는 수시로 영유아 평가를 시행해야 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
유아교육기관에서의 영유아 평가 (발달과 교육적 지원을 위한 첫걸음) 김희진 저 | 파란마음 | 2014.07.10.

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