평생교육프로그램개발론)1) 요구조사도구 선정과 개발 기준은 무엇인가에 대해서 설명 2) 요구조사·분석 결과는 어떻게 활용 되는가에 대해서 설명

소개글

평생교육프로그램개발론)1) 요구조사도구 선정과 개발 기준은 무엇인가에 대해서 설명 2) 요구조사·분석 결과는 어떻게 활용 되는가에 대해서 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 요구조사도구의 선정과 개발기준

Ⅱ. 요구조사 및 분석 결과의 활용

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

있는, 모든 요구에 대응되는 프로그램을 개설하는 것은 불가능하다. 따라서 프로그램 개발자 및 평생교육의 시행 주체는 어떤 평생교육 프로그램을 설계하고 실시할지 의사결정 과정을 거쳐야 하며 요구조사 및 분석의 결과는 요구의 우선순위나 선호도, 시급성 등을 파악하고 이에 관한 정보를 제공함으로써 평생교육프로그램에 관련된 의사결정에 있어 중요한 지침이자 기준으로서 활용될 수 있는 것이다.
두 번째로 사후적으로 기존의 교육프로그램의 평가 및 이를 통한 피드백을 위한 자료 혹은 정보로서 활용될 수 있다. 요구조사는 단순히 프로그램 개발 과정의 일부로서만 존재하는 것이 아니라 평생교육프로그램의 실시 전, 진행 중, 실시 후 다양하게 진행될 수 있다. 특히 요구가 고정되어 있고 정태적이며 불변의 것이라고 하기 보다는 오히려 역동적이고 계속해서 변하는 가변성을 가지고 있다는 점을 고려하면 기존 요구조사를 통해 개발되고 실시된 평생교육프로그램의 경우도 실제 실시 과정에서의 오류나 요구의 변화, 혹은 선행 요구조사와의 불일치로 인하여 효과성 및 효율성을 잃을 개연성 역시 존재한다.
따라서 요구조사의 결과 및 요구분석의 결과는 이러한 상황에서 기존의 프로그램이 제대로 교육요구에 맞춰 진행되고 있는지 중간점검의 기준으로서 활용될 수 있고, 프로그램 종료 이후에도 차후 프로그램 개발을 위한 피드백 자료로서 요구조사 결과와 연계하여 요구의 충족을 제대로 시켜주고 있는지 파악하고 다음 교육프로그램개발에 있어 중요한 정보를 제공해주는 기준 등으로 활용될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 참고문헌
김용현, 『평생교육프로그램개발론』, 2010.

키워드

평생교육프로그램,   개발론,   요구조사도구,   평생교육프로그램개발론