보건교육의 대상(노인)과 의사전달

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목차

보건교육의 대상(노인)과 의사전달

I. 노인 대상자

II. 노인/환자

III. 보건교육과 의사전달

IV. 의사전달 유형

V. 구체적 방법

* 참고문헌

본문내용

데, 이는 환자의 증상이나 치료방법 및 예후에 관한 의사 전달의 부족, 즉 설명이 부족한 데 기인한 것이다.
표. 노인의 건강을 위한 강습회의 교육내용, 방법 및 매체
인간은 일반적으로 의사소통의 기회가 부족하면 고립화되어 불안이 항진되거나 대립을 강하게 나타내기도 한다. 우리 주변에는 혼자 사는 노인[獨居老人], 노부부만의 단독세대, 노인 및 와상노인이 있다. 거기다가, 다른 가족과 동거하고 있어도 고부간의 대립에 놓여 있는 노인도 적지 않다. 이러한 노인에 있어서는 의사 전달이 부족하거나 왜곡되기도 하여 의사소통이 어려워지고 오해 및 대립이 한층 높아지게 된다. 일상생활의 차이 성차(性差), 연령 간의 차이 계층 간의 차이 및 집단 간의 차이에 의한 의사소통 단절(discommunication)이때로는 노인의 건강문제를 야기 시키고 있다.
V. 구체적 방법
여기에서는 노인을 중심으로 하여 보건교육의 대상과 방법에 관해 게민과 집단으로 구분하여 살펴본다. 노인회나 가족회를 포함한 집단을 대상으로 하는 보건교육의 경우에 대해서는 강연회나 집담회(대화 나누기)가 실시될 수 있으며, 개인을 대상으로 하는 보건교육은 건강상담의 형태가 주가 된다.
또한, 개인이 텔레비전이나 라디오 신문 책을 통해 지식과 정보를 얻을 수 있는 방법도 있다. 집단 및 개인별 보건교육은 상호 보완적인 기능을 가지고 있다. 따라서 각각의 목적에 맞게 선택할 수 있도록 하는 것이 가장 효과적이며, 학교교육과 사회교육도 연계하여 활용하면 바람직하다.
아래의 표는 노인의 보건교육을 위한 강습회의 교육내용, 강사, 교육방법 및 매체에 관한 것을 시범적으로 작성해 본 것이다. 이와 같은 방법으로 강의 이외의 실기, 실습과 상담, 검사의 방법을 이용하면 바람직할 것이다.
* 참고문헌
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

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