목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대적 놀이이론의 의의
2. 현대적 놀이이론의 비교
1) 정신분석 이론
2) 인지발달이론
3) 각성조절 이론
4) 상위의사소통 이론과 각본이론
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅱ 본론
1. 현대적 놀이이론의 의의
2. 현대적 놀이이론의 비교
1) 정신분석 이론
2) 인지발달이론
3) 각성조절 이론
4) 상위의사소통 이론과 각본이론
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
본문내용
적인 갈등을 해결하고 극복하고자하는데 놀이의 목적을 강조하는 입장도 있고 나아가 놀이의 동기유발적 측면에 초점을 두고 연구하는 놀이이론의 입장도 있다. 이처럼 이론적 접근들은 발달학적이며 심리학적인 견해를 가지고 피력하고 있으나, 각 이론에서 강조하고 접근하고 있는 측면은 서로 다른 것으로 나타났다. 어떤 이론은 유아의 정서적 발달에 있어서의 놀이의 기능에 초점(Freud, Erikson)을 맞추고 있거나 혹은 물리적-동기적 측면에 초점(Berlyne, Ellis)을 맞추고 있는 이론이 있는 반면, 놀이와 인지-상징적 측면과의 관계에 초점(Piaget, Vygotsky)을 맞추고 있는 이론도 있다.
참고문헌
김지영 외(2014), 영유아놀이지도, 교육아카데미
이숙재(2014), 영유아 놀이의 이론과 실제
참고문헌
김지영 외(2014), 영유아놀이지도, 교육아카데미
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