유아수학교육 중요성 내용 방법

소개글

유아수학교육 중요성 내용 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아 수학교육의 개념과 목적
1) 유아 수학교육의 개념
2) 유아 수학교육의 목적

2. 유아 수학교육의 중요성

3. 유아 수학교육내용

4. 유아 수학교육 교사의 역할 및 유아수학교육의 방향
1) 유아 수학교육 시 교사의 역할
2) 유아수학교육의 방향

5. 유아 수학교육의 방법
1) 수학적 과정기술
2) 교수-학습원리
3) 교수-학습 유형

◆ 참고자료 ◆

본문내용

육으로의 놀이 안에 수학교육에 대한 교사의 목적과 의도를 분명히 제기할 수 있어야 한다. 유은영,홍혜경(2016)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
(2) 교수 매체를 활용한 수학교육
유아는 타고난 자신의 호기심을 바탕으로 사물을 만지고 탐색하는 활동을 통해 능동적으로 배우는 존재이므로 이들을 위한 수학교육은 유아의 능동적인 지식구성을 바탕으로 주변 환경과의 다양한 체험을 통해 의미 있는 방식으로 개념을 형성해 나갈 수 있도록 해주는 교수방법이 필요하다. 즉 유아에 수학학습을 위한 구체적이고 조작적인 교수매체를 활용한 수학교육이 필요하다.
유아의 수학학습은 구체적 조작물을 활용하는데 상업적인 유아수학교구 뿐만 아니라 교사가 제작한 수학활동 자료를 유아의 선택활동 영역에서 제공되는 수학활동 과제로 활용하여 유아의 동기유발과 수학교육에 대한 효과에 영향을 주어야 한다. 따라서 수학 교수매체는 유아의 흥미에 부합하면서 수학적인 경험을 연결할 수 있고 추상적인 아이디어를 구체화한 물체의 매개물을 통하여 수학적 관계의 이해를 보다 쉽게 도울 수 있는 것이어야 한다. 문병환(2013)「수학적 표상을 활용한 유아 수학교육 프로그램 개발 및 효과」전남대학교 대학원
(3) 통합적 접근을 통한 수학교육
유아 수학교육에서 통합적 접근이란 수학교육을 다양한 타 교과 및 활동유형과 통합하여서 활용하는 접근법이다. 통합적 접근법은 수학을 다른 영역과 연결함으로 유아에게 삶의 전체적인 경험으로 제공하여 보다 의미 있고 효과적인 학습이 되도록 하는 것이며 유아에게 의미 있는 상황에서 수학을 쉽고 친근하게 접할 수 있도록 하는데 도움을 준다. 유아 수학교육에서 통합적 접근을 시도하는 분야로 문학, 음악, 과학, 미술, 사회 등의 타 교과와의 통합 운영이 활용되었으며 활동유형으로 신체표현, 요리, 이야기 나누기, 컴퓨터, 종이접기 등의 다양한 활동들의 통합이 이루어졌다. 유은영,홍혜경(2016)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
(4) 일상생활을 통한 수학교육
유아의 수학활동은 개인적이고 비형식적인 지식을 토대로 논리적 수학적 사고를 발달시켜 간다. 유아가 하루 일과를 생활하는 동안 다양한 수학적 활동이 일어나고 자신들의 비형식적 수학 지식을 일상생활의 맥락 속에서 발달시켜 나간다. 그 예로 분류하기(장난감 정리), 표현하기(아이디어 기록을 위한 그림그리기), 규칙성(반복적으로 노래 부르기), 수세기와 나누기(간식 먹기), 위치(줄 서기) 등의 일상생활의 맥락에서 수학적 개념을 자연스럽게 익혀가고 있다. 일상적 상황을 통한 수학학습은 유아가 실제적으로 일어나는 일상의 문제해결을 위해 자연스럽게 수학을 활용해봄으로서 세상을 수학적으로 바라보게 된다. 질 높은 수학교육은 취학 전에 이뤄지는 형식적 경험과 비형식적 경험의 결과이며, 비형식적 경험의 의미는 우연한 경험이나 계획되지 않은 경험을 의미하는 것이 아니다. 일상생활을 통한 수학교육을 적용하기 위해서는 일상적인 상황이나 생활에서 사용하는 물건에서 수학적 요소를 찾아내는 교사의 관심이 필요하며 이를 바탕으로 유아와 적극적인 수학적 상호작용을 하고 이를 확장하는 것이다. 교사의 상호작용은 무리한 논리적 접근을 요구하기보다 유아의 발달수준, 흥미를 고려한 활동 전개가 바람직하다. 유은영,홍혜경(2016)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
◆ 참고자료 ◆
권영례(2010)「유아수학교육」양서원
김소연(2012)「유아수학교육에 영향을 미치는 개인 및 가정환경 변인 분석」대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문
김정숙(2012)「유아 수학교육의 효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미」중앙대학교 대학원 박사학위논문
김지은(2008)「유아 수학교육에 대한 유치원 교사의 인식 연구」중부대학교 대학원 석사학위논문
문병환(2013)「수학적 표상을 활용한 유아 수학교육 프로그램 개발 및 효과」전남대학교 대학원 박사학위논문
박나리(2011)「순환학습모형에 따른 유치원 수학활동의 교육과정 수정이 통합된 장애 유아의 수학능력과 수학적 과정기술에 미치는 영향」이화여자대학교 대학원 박사학위논문
유은영,홍혜경(2016)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
이민정(2017)「그림책을 활용한 스토리텔링 유아 수학교육 프로그램 개발 및 효과」가천대학교 대학원 박사학위논문
한유미(2013)「유아수학교육」창지사
홍혜경(2010)「영유아수학교육의 방향과 과제에 대한 고찰」유아교육학논집, 14(4)
황의명,조형숙,서동미(2012)「유아수학교육」정민사

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