목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 학교현장에서 만나는 문제 중 사회시민적 목적과 관련된 사례를 찾아 그 이유를 설명
2) 사회시민적 목적을 달성을 지원 하는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1) 학교현장에서 만나는 문제 중 사회시민적 목적과 관련된 사례를 찾아 그 이유를 설명
2) 사회시민적 목적을 달성을 지원 하는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
해야 한다.
현행 학업중단 숙려제도에서는 강제적으로 숙려기간 동안 해당 학생은 지역사회 청소년상담지원센테에서 일정 시간 상담을 받아야 된다. 그리고 상담내용을 자퇴서와 함께 학교에 제출함으로서 최종 자퇴를 할 수 있도록 규정하고 있는데, 상담 자체를 강제적으로 할 것이 아니라 희망학생에 한하여 상담을 받도록 하는 것이 더 좋은 방법이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
학업을 중도에 포기한 학생들은 올바른 사회가치관 형성과 사회성 함양에 있어 부정적 영향을 받게 된다. 따라서 우리사회는 아이들이 학업을 중도에 포기하지 않고 학업을 이어갈 수 있도록 지지하고 배려해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
서울시 학업중단 청소년 교육활동지원 방안 (2010) 이혜숙 저 | 서울시정개발연구원 | 2011.09.30.
현행 학업중단 숙려제도에서는 강제적으로 숙려기간 동안 해당 학생은 지역사회 청소년상담지원센테에서 일정 시간 상담을 받아야 된다. 그리고 상담내용을 자퇴서와 함께 학교에 제출함으로서 최종 자퇴를 할 수 있도록 규정하고 있는데, 상담 자체를 강제적으로 할 것이 아니라 희망학생에 한하여 상담을 받도록 하는 것이 더 좋은 방법이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
학업을 중도에 포기한 학생들은 올바른 사회가치관 형성과 사회성 함양에 있어 부정적 영향을 받게 된다. 따라서 우리사회는 아이들이 학업을 중도에 포기하지 않고 학업을 이어갈 수 있도록 지지하고 배려해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
서울시 학업중단 청소년 교육활동지원 방안 (2010) 이혜숙 저 | 서울시정개발연구원 | 2011.09.30.
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