현대사회에서 가족생활교육 발전의 장애요소에 관해 논하시오

소개글

현대사회에서 가족생활교육 발전의 장애요소에 관해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육

2. 가족생활교육의 목적과 목표

3. 현대사회에서 가족생활교육 발전의 장애요소

4. 현대사회에서 가족생활교육 발전의 장애요소에 대한 개선방안 - 교육내용

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

있으며 가정부재, 가정해체, 가정의 고립화, 가정파괴의 위기상황으로 치닫고 있다. 가정이 파괴되면 우리 사회의 건강은 기대할 수 없다. 그러므로 현대의 시급한 과제는 가정을 살리고 가정을 가정되게 만드는 일이다.
가족생활교육은 가족이 생애주기 전반에 걸쳐 성장발전과 행동에 관한 지식과 기술을 습득하도록 도와주어 가족문제를 예방하고 현재와 미래에 가족의 생활을 개선하는 잠재력을 개발시키는 것이다. 다시 말해서 가족생활교육은 가족원 개개인의 성장과 발달주기에 필요한 지식을 제공해주고 대인관계의 기술을 습득하도록 도와줌으로써 변화하는 사회에서 나타나는 가족문제를 예방하는 교육적 활동을 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 가족생활교육 발전의 장애요소에 관해 논해 보았다. 가족생활교육은 가족이 생애주기 전반에 걸쳐 성장발전과 행동에 관한 지식과 기술을 습득하도록 도와주어 가족문제를 예방하고 현재와 미래에 가족의 생활을 개선하는 잠재력을 개발시키는 것이다. 다시 말해서 가족생활교육은 가족원 개개인의 성장과 발달주기에 필요한 지식을 제공해주고 대인관계의 기술을 습득하도록 도와줌으로써 변화하는 사회에서 나타나는 가족문제를 예방하는 교육적 활동을 말한다. 즉 다양한 교육활동을 통해서 기능적인 가족을 만드는 것이다. 가족생활교육의 방법으로는 평생 발달적 접근, 주제 중심적 접근, 통합적 접근이 있다.
참고문헌
지영숙, 가족생활설계론, 신정, 2004.
김유숙, 가족상담, 학지사, 2000.
박주희, 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제, 구상, 2006.
전성연 외, 교수 학습 이론, 학지사, 2000.

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