실용한자 ) 한자와 한문을 생각해보기

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실용한자 ) 한자와 한문을 생각해보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성 : 한글의 사용과 한자 및 한문의 사용
Ⅱ. 한자와 한문의 의의
Ⅲ. 한자와 한문 교육의 필요성
Ⅳ. 소결 및 맺음말
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

있는 모든 학문 영역을 포괄하는 것으로 파악할 수 있으며 한국학과 동양학, 더 나아가 문사철의 중심이 되는 인문학, 사회학, 정치 등을 망라하는 사회과학과 화학, 건축, 음악 같은 예술 역시 모두 포함된다. 이미 이러한 학문 영역의 내용과 용어, 정의 등은 ‘한자어’를 기준으로 정립된 상태이고 한자와 한문의 이해 없이는 관련 학문의 깊은 이해를 도모할 수 없기 때문이다. 뿐만 아니라 우리나라의 전통문화라 불리는 것들은 한글 창제 이전에 발생하였거나 혹은, 그 이후라 할지라도 한글이 ‘언문’으로 천대받으며 정신문화의 대부분이 한자로 이루어지던 시기의 것이 많기 때문에 한자와 한문의 이해는 곧 전통문화에 대한 이해로 이어질 수 있다는 점에서 매우 중요한 것이다.
Ⅳ. 소결 및 맺음말
한자와 한문은 고루한 것으로 평가 받기 십상이다. 그리고 표어문자의 특성 상, 한자를 터득하기 위해서 기본적으로 필요한 작업이 바로 ‘암기’이며 이를 위해서는 상당한 양의 시간과 공부량을 투자해야 한다는 점, 그리고 현대에서 세계적 패권을 가지고 있는 언어와 문자가 영어와 알파벳 등이라는 점을 고려하면 그만큼 한자와 한문의 교육과 필요성은 폄하되기 쉬운 것이다. 하지만 그럼에도 불구하고 올바른 언어생활과 문자생활을 영위하고 한글에 대한 더 깊은 이해, 그리고 우리 문화에 대한 더 깊은 이해를 하기 위해서 한자와 한문 교육은 필수적이라 할 수 있으며 이를 위해서 공교육 체계 내에서 끊임 없는 노력이 필요할 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
이화여자대학교 한문의 이해 편찬위원회, 『한문의 이해』, 이화여자대학교 출판부, 2001.

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