인지적 유연성 이론에 대한 레포트

소개글

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목차

1. 인지적 유연성 이론이란?
2. 인지적 유연성 이론의 원리
3. 스피로의 5가지 교수원리

본문내용

을 통해 상호관련성을 탐색하고 발견할 수 있도록 해야 한다. 또한, 스피로는 수업에서 개념의 다양성과 맥락을 고려해야 한다고 주장하였다. 실제 상황에서 개념은 다르게 해석되거나 새로운 상황적 스키마로 재조직될 수 있다. 고로 교사는 수업에서 개념의 다양성과 맥락을 고려한 수업을 진행할 필요가 있다. 즉, 개념의 본질에 가까운 속성과 상황적 속성을 구별해서 다양하게 도입되는 주변 속성의 학습경험을 제공할 때 비로소 인지적으로 유연한 수업이 이루어질 수 있는 것이다. 그리고 지식을 실제 상황에 맥락적으로 적용하기 위해서는 다양한 사례의 경험이 필요하다. 다양한 사례의 경험은 작은 사례들로 구성되며, 이러한 작은 사례들을 제시할 때에는 일부로서 전체를 전체로서 일부를 알 수 있는 방법으로 구성하여야 한다.

키워드

인지적 유연성,   스피로의 이론,   구성주의 교육철학,   상황 의존적,   스키마,   교과중심 교수학습,   다중적 표상,   인지적 유연성 이론에 대한 레포트