인지적 도제이론

소개글

인지적 도제이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지적 도제이론
2. 인지적 도제이론의 특징
3. 학습절차
4. 인지적 도제이론이 오늘날 학교교육에 주는 시사점

본문내용

한 것이 아니라 교사가 학생이 스스로 과제를 해결할 수 있도록 사회적 상호작용을 통한 도움을 주는 것이다. 이는 학생들의 인지적 성숙과는 전혀 무관하게 수업이 이루어지고 있는 오늘날 학교교육에 큰 시사점을 주고 있다. 즉, 인지적 도제이론에서는 실제 교육이 이루어질 때 학생들의 실제 발달수준을 확인한 후 학생들의 근접발달영역(ZPD)에 맞는 수업을 진행함으로써 학생들이 자신의 실제적 발달영역을 넓히는 것이 목적이다. 하지만 오늘날 학교교육에서는 아동의 근접발달영역에 대한 연구 없이 정해진 교과서 내용을 학습하기 위한 수업이 일괄적으로 이루고 있는 실정이다. 인지적 도제이론에서는 이러한 오늘날 이루어지는 학교교육을 비판하고 학교교육이 학생들의 인지적인 특성에 근거하여 이루어져야 할 것을 주장하고 있다.

키워드

인지적 도제이론,   근접발달영역,   실제적 발달영역,   실제과제,   상황학습이론,   구성주의 학습이론,   사회적 상호작용