기능이론과 갈등이론을 비교고찰한 후 우리의 삶(가정 학교 사회) 속에서 나타나는 현상을 이론과 연결시켜 기술하시오

소개글

기능이론과 갈등이론을 비교고찰한 후 우리의 삶(가정 학교 사회) 속에서 나타나는 현상을 이론과 연결시켜 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기능이론과 갈등이론 비교고찰
2. 교육사회학의 해석적 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

있는 사회는 자연세계와는 다르다는 것 전제로 하고 있다. 자연은 만들어진 것이고 스스로의 의지에 따라 변화하지 못하나, 사회는 인간이 만든 것이므로, 사회와 개인 간에는 상호작용이 이루어진다는 것이다. 그러므로 사회적 인간행위는 자연현상처럼 객관적으로 설명될 수 있는 것이 아닌, 행위자의 입장에서 이해되어야 한다. 이를 주장한 학자로는 베버, 슈츠가 있고 더 나아가 가핑클, 호만스, 블루머, 미드, 하그리브스 등이 있다.
Ⅲ. 결론
교육사회학의 여러 이론 즉 기능이론, 갈등이론, 해석적 이론은 각기 다른 내용을 주장하고 있다. 어떤 이론이 맞고 틀리냐기 보단 모든 이론에 관심을 두고 탄력적으로 우리 교육현장에 적용하는게 맞지 않나 생각해 보았다. 또한 교육사회학은 사회변화에 관심을 가져야하며 변화의 주체로서 인간을 어떻게 교육하느냐 하는 질문 역시 중심 주제로 삼아야 하지 않나 생각해 보았다. 따라서 어떤 사회를 목표로 하느냐 하는 질문과 그러한 사회를 위해서 어떠한 교육이 실현되어야 하느냐 하는 질문은 교육사회학에서의 피할 수 없는 과제라고 생각하며 본 레포트를 마칠까 한다.
Ⅳ. 참고자료
교육사회학 김병욱(교수) 저 | 학지사 | 2012.03.20

키워드

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