누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘우리 동네’에 관한 월간교육계획안(1개월분) 주간교육계획안(4주분 월간교육계획안의 내용을 상세화하기 하위 내용은 우리 동네 모습

소개글

누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘우리 동네’에 관한 월간교육계획안(1개월분) 주간교육계획안(4주분 월간교육계획안의 내용을 상세화하기 하위 내용은 우리 동네 모습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.생활주제 전개

2.월간교육계획안:우리동네

3.주간교육계획안(1주~4주)

4.일일교육계획안(세안)

5.단위활동계획안(본인이 원할 경우 가산점 부여)

본문내용

해 알아보고 실천하였는가?
유아관찰
손OO이라는 친구는 점심을 먹을 때면 항상 옆 친구의 식판을 보면서, 옆 친구가 자기와 다른 반찬을 먼저 먹으려고 하면, '내가 너보다 빨리 잘 먹어!' 라고 이야기 하며 입에 밥이 가득 들어 있는 상황에서도 반찬을 입에 넣는다. 그러고는 또 그 친구가 다른 반찬을 먹으려고 하면 또 '내가 더 빨리 잘 먹어‘ 하며 그 반찬만 먹어 없애버린다. 그러는 중 다른 모둠의 친구가 자기보다 먼저 밥을 먹고 교사에게 검사를 받기 시작하면, ’어? 내가 2등이 되겠네...‘ ’어? 내가 3등이 되겠네...‘
하면서 밥을 서둘러 먹고는, ‘아..오늘은 내가 4등이네..’ 하고 실망한 표정으로 자리 정리를 한다.
안전교육
놀이 시 지켜야 하는 안전에 대해 꾸준히 관찰하며 알려준다.
바깥놀이 시, 놀이기구 안전에 대해 이야기를 하고, 놀이 중간 중간 활동하는 모습을 관찰하며
위험한 상황에 안전을 인식하도록 알려준다.
등/ 하원 시 차량을 타기 전, 타고 나서, 차량을 내릴 때 안전에 대해 알려준다.
비 고
5. 단위활동 계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
6월12일 월요일
대 상
만 5 세
소요시간
25분
생활주제
우리 동네
주 제
우리 동네의 생활
소 주 제
우리 동네 자연공간
활 동 명
귓속말로 전달해요
활동유형
게임
영 역
신체운동 건강
목 표
친구의 이야기를 주의 깊게 듣고 전달한다.
우리 동네의 다양한 직업들을 안다.
누리과정
관련요소
의사소통 > 말하기 > 낱말과 문장으로 말하기
의사소통 > 듣기 > 바른 태도로 듣기
활동 자료
그런 집 보았니? 동요 음원
다양한 직업의 사진
활동 방법
도입
①대그룹으로 모여 '그런 집 보았니?' 노래를 불러 본다.
그런 집 보았니? (김성균/김성균)
우리 동네 많은 집들 중에서
높은 집짓고 빨간 자동차들이
매일매일 살고 있는 집 보았니?
그럼요 그럼요 멋진 집이죠
윙윙윙 소방서
우리 동네 많은 집들 중에서
예쁜 집 속에 편지 쓴 사람들이
매일 매일 찾아가는 집 보았니
그럼요 그럼요 예쁜 집이죠
똑똑똑 어디로 보내드릴까요
친구에게 보내주세요 우체국
우리 동네 많은 집들 중에서
배 아픈 사람 골치 아픈 사람들
매일 매일 찾아가는 집 보았니
그럼요 그럼요 예쁜 집이죠
어디 봅시다 톡톡톡 쿡 병원
-T : 노래 가사에 어떤 것이 나왔지요?
-C : 소방서가 나왔어요. 우체국도 나왔어요. 아플 때 가는 병원도 나왔어요.
-T : 그렇지요. 노래 가사에 빨간 자동차들이 매일 살고 있는 소방서도 나오고, 편지를 배달해 주는 우체국, 그리고 몸이 아플 때 가는 병원도 나왔어요.
-T : 그럼 우리 동네에는 또 어떤 집들이 있나요?
-C : 머리를 해주는 미용실도 있어요. 손톱도 해주는 곳도 있어요. 마트도 있어요.
-T : 그렇구나, 우리 동네에는 아주 다양한 집들이 많구나.
전개
② 유아들과 함께 우리 동네에 관련된 게임을 할 것을 이야기 나눈다.
-T : 오늘은 선생님이 우리 친구들과 함께 재미있는 게임을 해보려고 해요. 선생님이 어떻게 게임을 하는 건지 알려줄께요.
③ 게임 방법을 소개한다.
[게임방법]
⑴ 유아들을 두 팀으로 나눈다.
⑵ 맨 앞에 앉은 유아들에게 같은 단어나 문장을 들려준다.
- 소방관, 경찰관, 우체부, 병원, 의사, 미용사, 마트, 키즈 카페
- 미용실에서 머리를 해요.
- 마트에서 물건을 사요.
- 소방관이 불을 껐어요.
- 우체부가 편지와 택배를 배달해요.
- 의사가 아픈 사람을 진찰해요.
⑶ 이야기를 들은 유아들이 다음 친구에게 전달한다.
⑷ 마지막 유아에게 전달되면 자신이 들은 단어나 문장을 이야기한다.
-T : 그러면 게임을 할 때 지켜야 하는 약속에는 어떤 것들이 있을까요?
-C : 너무 큰 소리로 귀에 이야기 하지 않아요. 다른 친구가 조용히 이야기를 들을 수 있게 조용히 해줘야 해요. 귓속말로 들었던 이야기를 바르게 전달해 줘야해요.
-T : 그래요, 함께 게임을 즐겁게 하기 위해서 지켜야 하는 약속들을 이야기 해보았어요.
-T : 그럼 누가 한 번 시범을 보여줄 친구 있나요? 3명의 친구가 보여주었으면 좋겠어요.
-C : 제가 해볼께요. 저도 해볼께요.
-T : 그럼 선생님이 먼저 첫 번째 친구에게 귓속말로 단어를 전달할께요.
(시범을 보이는 친구들의 게임이 끝나고 ... )
-T : 잘 보았나요? 그럼 이제 어떻게 팀을 나눌지 이야기 해보아야 하는데, 팀은 어떻게 나누면 좋을까요?
-C : 지금 모둠 친구끼리 해 보는게 좋을 것 같아요. 남자 친구랑 여자 친구도 나눠서 해요.
-T : 그럼 친구가 이야기 한 것처럼 해볼까요? 그러고 난 후에 또 남자 친구와 여자 친구도 해 보는 걸로 할께요.
-C : 네~ 그렇게 하면 좋을 것 같아요.
마무리
⑤ 게임을 해본다.
⑥ 게임이 끝나면 게임을 하고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.
-T : 우리 친구들 모두 게임이 끝났는데 오늘 게임은 어땠나요?
-C : 너무 재미있었어요. 가슴이 떨렸었어요.
-T : 그럼 오늘 게임을 하면서 조금 힘들었던 것은 없었어요?
-C : 친구가 귀에 이야기를 하니까 귀가 너무 간지러웠어요. 친구가 이야기 하면서 귀를 잡고 하는데 귀를 너무 당겨서 조금 아팠지만 친구가 미안하다고 사과해 줘서 괜찮았어요.
-T : 그랬구나, 오늘 우리 열매반 친구들이 약속도 잘 지키고 친구들과 사이좋게 게임을 하는 모습이 너무 멋졌었어요. 그럼 다음에는 다양한 우리 동네의 직업으로 다른 활동을 해볼까 하는데, 어떤 활동을 해보면 좋을까?
-C : 역할 영역에 있는 옷 빨리 입고 오기도 해보고 싶어요. 몸으로 우리 직업 흉내내기도 해보면 재미 있을 것 같아요.
-T : 다양한 활동들을 해 볼 수 있겠어요. 그럼 우리 다음 시간에는 직업을 몸으로 흉내 내어 서 친구들에게 알아 맞추기를 해보는 게임 활동을 같이 해보도록 할께요.
활동의
유의점
① 귓속말 전달하기의 진행이 익숙해지면 몸으로 표현해 볼 수 있다,
② 너무 긴 문장을 전달하지 않도록 고려한다.
③ 유아들의 순서를 변경하며 진행할 수 있다.
④ 유아들이 동네에 관한 단어나 문장을 상자에서 선택하여 전달할 수 있다.

키워드

교과교육론,   누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 ‘우리 동,   주간교육계획안(4주분: 월간교육계획안의 내용을 상세,   하위 내용은 우리 동네 모습,   우리 동네 생활,   우리 동네 사람들,   우리 동네 전통과 문화),   일일교육 계획안(1일분)을 연계성 있게 작성하여 제출