현재 교육기관에서의 창의적 자발적 교육의 문제점과 한계점 및 대안점

소개글

현재 교육기관에서의 창의적 자발적 교육의 문제점과 한계점 및 대안점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론

가. 교육현장에서 실시되고 있는 창의적 자발적 미술교육의 문제점 및 한계점
나. 대안점

1) 미술을 위한 교육
2) 미술에 의한 교육
3) 바람직한 아동 미술교육

3. 결론

본문내용

술 그 자체를 목적으로 하는 미술교육이 아니라, 여러 모든 영역에서 우수한 능력을 발휘하여 사회를 발전적으로 끌어나갈 수 있는 바람직한 인간육성으로 미술교육이 인식.강조해야 한다.
3. 결론
물론 교육현장에서도 미술교육이 우선 올바르게 행해져야 하지만,
가정에서도 미술교육이 아이와 부모가 같이 협동하여 이루어내는 교육이라는 인식을 가지고 아이에게 많은 칭찬을 하고 자발성을 이끌어 내어 주며 부모의 생각을 주입시키기 말고 스스로 관찰하고 자신의 그림을 스스로 그릴 수 있도록 도와주어야 하며,
교사는 다양한 자료와 활동을 제공, 다른 사람의 작품을 감상할 수 있는 기회제공, 창의적인 사고를 할 수 있도록 보다 적극적으로 도와주는 역할을 해야 하고,
교육기관은 아동의 미술표현능력을 향상시키기 위해 자발적인 창의력만 강조할 것이 아니라. 구체적인 교육방안을 세워 아동에게 보다 더 나은, 다양한 기회를 제공하는 것들이 중요하다.
앞으로 미술교육은 실제 교육현장에서 기를 수 있는 능력으로서의 구체성을 고려하여 표현 능력을 중심으로 미술의 특성을 반영하여 설정하고 창의적인 미술활동을 위해서는 교사의 적극적인 태도와 능동적인 창의적인 역할이 선행되어야 할 것이다.
<참조문헌>
- 왕연주 2012. 창의.인성 미술교육이 아동의 자아탄력성에 미치는 영향에 관한 연구
- 최명희 2008. 유아기 입체미술표현활동의 교육적 의미탐색과 이해
- 권현주 2014. 스토리텔링을 활용한 창의적 미술수업 방안 연구
- 신정숙(2018) 아동미술 교안, KSTUDY한국원격평생교육원
- 네이버 지식백과, WWW.NAVER.COM

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