목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달특성
2. 내가 생각하는 보육교사의 역할 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달특성
2. 내가 생각하는 보육교사의 역할 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
도록 그 역할을 다해야 되며, 학생들의 경험이 확대될 수 있도록 순서를 체계화 해 놓은 특수 환경이라고 할 수 있다. 또한 학교는 바람직하지 못한 인격을 교정해줌으로서 학생들의 행동이 순화되도록 하는 역할을 해야 하는 것이다.
다. 아동중심의 교육 진행
교육은 아동중심적이여야 하며, 아동이 자신을 발견하는 사회적 상황의 요소에 의하여 아동의 잠재능력과 본능이 자극될 때, 비로서 진정한 교육이 이루어질 수 있다고 하였다. 그러므로 아동의 본능과 잠재역량이 발현될 수 있는 교육 자료를 적절하게 제공해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 영유아에게 적합한 프로그램을 개발해 보았다. 인간이 동물과 가장 구분되는 특징 중 하나는 바로 체계적이고 복작한 언어를 사용하며, 이러한 언어로 사회성을 배양하기도 하고, 인지능력을 발달시키기도 한다는 점일 것이다. 또한 영유아의 언어능력 발달은 인간 인지능력 발달과 직결됨을 고려할 때 영유아기에 가장 적합한 프로그램은 언어발달과 관련된 프로그램이라고 생각하며, 영유아들의 언어발달을 위한 여러 프로그램이 개발되었으면 하는 생각을 가져본다.
Ⅳ. 참고자료
유아 발달 조형숙, 박은주 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.20
다. 아동중심의 교육 진행
교육은 아동중심적이여야 하며, 아동이 자신을 발견하는 사회적 상황의 요소에 의하여 아동의 잠재능력과 본능이 자극될 때, 비로서 진정한 교육이 이루어질 수 있다고 하였다. 그러므로 아동의 본능과 잠재역량이 발현될 수 있는 교육 자료를 적절하게 제공해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
이상 영유아에게 적합한 프로그램을 개발해 보았다. 인간이 동물과 가장 구분되는 특징 중 하나는 바로 체계적이고 복작한 언어를 사용하며, 이러한 언어로 사회성을 배양하기도 하고, 인지능력을 발달시키기도 한다는 점일 것이다. 또한 영유아의 언어능력 발달은 인간 인지능력 발달과 직결됨을 고려할 때 영유아기에 가장 적합한 프로그램은 언어발달과 관련된 프로그램이라고 생각하며, 영유아들의 언어발달을 위한 여러 프로그램이 개발되었으면 하는 생각을 가져본다.
Ⅳ. 참고자료
유아 발달 조형숙, 박은주 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.20
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