프로이드(잠복기) 피아제(구체적 조작기) 에릭슨(근면성 대 열등감)의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험을 설명하시오

소개글

프로이드(잠복기) 피아제(구체적 조작기) 에릭슨(근면성 대 열등감)의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
1. 프로이드와 피아제, 에릭슨의 인간발달이론
2. 나의 아동기 경험
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

었다. 인간발달과정의 이론들을 보면서 떠오르는 경험들을 생각해보면 학교라는 첫 사회에 들어서면서 타인과 관계를 맺고 사회화 되어가는 과정이 전부였다. 부모님이 아닌 타인과 지속적인 관계를 맺고 그것을 유지하기 위해 노력하는 시기였다. 그 사이에서 나와 타인에 대한 차이를 느끼기도 했고 그 차이 속에서 열등감이라는 감정을 배우기도 했다. 세 이론의 공통적인 부분은 아동이 자기중심적이고 가족에 한정되었던 사회에서 더 큰 사회로 나아가면서 그 속에서 교사, 친구들과 관계를 맺는 시기이다. 그 사이에 단순한 욕망에 의한 직관에서 벗어나 지적 학습과 경험을 통해 사회화 되어간다. 그 사회화의 과정에서 근면성을 획득하기도하고 본인이 열등한 부분에 대해서는 열등감을 획득하고 더 나아가 회피성향까지도 가지게 된다. 유년기의 경험이 성인이 된 후에도 가지고 있게 되는 성격에 많은 영향을 미치게 되는 것이다. 나의 경험을 되돌아보면서 내가 기억하는 나의 유년시절의 경험과 감정들이 그 나이 또래에는 당연하게 겪어오고 성장해오는 과정이라는 것을 알 수 있었다. 그러한 과정이 있었기에 내가 있는 것이다.
참고문헌
William Crain, 발달의 이론, 시그마프레스, 2011

키워드

사회복지,   공무원,   자격증