[학교사회사업론] - 청소년 문제에 대한 문제 발생배경 현황 그리고 대책 - 은둔형 부적응 청소년에 대하여

소개글

[학교사회사업론] - 청소년 문제에 대한 문제 발생배경 현황 그리고 대책 - 은둔형 부적응 청소년에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 은둔형 부적응 청소년의 개념과 발생배경

1) 은둔형 부적응 청소년의 개념
2) 은둔형 부적응 청소년의 발생배경
(1) 환경적 요인
(2) 개인적 요인

2. 은둔형 부적응 청소년의 현황

1) 은둔형 부적응 청소년의 현황
2) 인터넷 중독

3. 은둔형 부적응 청소년에 대한 대책

1) 예방 및 조기 개입 프로그램
(1) 인터넷 중독 예방 프로그램
(2) 부모교육
2) 은둔형 부적응 청소년에 대한 개입 프로그램
(1) 개인에 대한 개입
(2) 가족 지원 및 지역사회 연계

본문내용

으로 인터넷 사용에 대한 계획과 규칙을 세워 이를 지킬 수 있도록 스스로 조절하고 통제할 수 있는 자기 통제력을 증진시킨다.
(2) 부모교육
은둔형 성향이 있는 청소년 대부분은 스스로 문제를 인식해 도움을 요청하는 경우가 드물고, 큰 문제를 일으키지 않는 한 주변 사람들이 문제의 심각성을 파악하기 어렵기 때문에 조기 개입의 기회를 놓치기 쉽다. 그나마 이들의 문제나 어려움을 가장 먼저 파악할 수 있는 것은 바로 가족이며, 또한 상담이나 도움에 대한 가족의 동기가 개입 효과에도 중요한 변수로 작용한다. 그리고 청소년 자신보다는 가족들이 먼저 상담이나 도움을 요청하는 경우가 많으므로 이들을 대상으로 한 가족 상담이나 가족 교육이 좀 더 효과적으로 이루어질 수 있게 해야 한다.
2) 은둔형 부적응 청소년에 대한 개입 프로그램
(1) 개인에 대한 개입
은둔형 부적응 청소년은 부정적인 대인 관계 경험이 많으며, 심리적으로도 위축되어 사회로부터 철회되어 있는 상태이다. 사회복지사는 청소년과의 긍정적인 관계를 형성해 대인 관계의 모델링 역할과 치료적 경험을 할 수 있도록 하는 관계 형성 경험을 주도록 한다. 그리고 난 다음 일상생활 관리를 통해 은둔형 부적응 청소년의 주야가 뒤바뀐 생활, 끼니 거르기, 외모나 청결 상태에 신경을 쓰지 않는 등의 생활에서 벗어나 생활 리듬을 되찾고 유지할 수 있도록 목표를 정한다. 마지막으로 은둔형 부적응 청소년은 사회적 관계를 맺고 유지해나가는 기술이 부족하므로 청소년이 사회적 기술을 습득할 수 있도록 도와야한다.
(2) 가족 지원 및 지역사회 연계
은둔형 부적응 청소년의 문제는 사회적으로 두드러지게 드러나지 않기 때문에 이들 곁에서 가장 큰 어려움과 고통을 경험하는 것은 가족이며 특히 청소년이 자신의 불안이나, 두려움, 공격성을 가족에게 직접적으로 드러내는 경우가 종종 있기 때문에 이에 대한 지원이 필요하다. 이러한 가족에 대한 지원으로는 개별적인 가족상담, 가족 교육, 가족 자조모임 등이 있다.
또한 은둔형 부적응 청소년을 지원하기 위한 지역사회 연계로는 또래 상담연결, 지역사회 활동 참여, 은둔형 부적응 청소년이 나타낼 수 있는 폭력이나 불안, 자살 위험성에 대한 긴급 지원체계를 마련하는 것 등이 필요하다.
앞으로의 은둔형 부적응 청소년의 문제를 위해 부적응 문제에 대한 인식을 높여 잠재적인 부적응 청소년에 대한 조기 발견과 개입이 이루어지게 해야 할 것이다. 또한 다각적인 접근을 통한 은둔형 부적응 청소년에 대한 통합적인 접근과 자립을 지원하며 끝으로 지역사회의 다양한 자원 간의 유기적인 연계와 지원을 통해 은둔형 부적응 청소년의 문제를 해결해 나가야 할 것이다.
참고문헌
홍봉선·남미애. 2011. 『청소년 복지론』. 공동체.
이혜원외. 2008. 『청소년권리와 청소년복지』. 한울아카데미1054.
허경운. 2005. 「은둔형 외톨이의 사회문제와 분석에 관한 연구」. 동국대학교 석사학위논문.
표갑수. 2005. 『아동청소년복지론』. 나남.
청소년보호위원회. 2004. 『청소년 인터넷 이용 실태조사 보고서』

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[학교사회사업론] ,   청소년 문제에 대한 문제 발생배경,   현황 그리고 대책 ,   은둔형 부적응 청소년에 대하여