국어과 교수 학습 지도안-우리가족 가족나무 만들기

소개글

국어과 교수 학습 지도안-우리가족 가족나무 만들기에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이네 가족은 누가 있었을까요? (학생이 대답하고 나면 PPT로 학생 가족 구성원 그림 제시) 이번엔 가족을 알맞은 호칭으로 불러볼까요?\"
▶ 지난 시간에 배운 내용을 생각한다.
\"가족을 어떻게 부르는지 배웠어요.\"
▶ 교사의 질문을 듣고 대답한다.
▶ 교사의 언어적 도움을 받아 대답한다.
▶ 교사가 불러주는 가족의 호칭을 듣는다.
학습 목표 안내
● 본시학습 목표 안내하기
\"오늘은 그동안 우리 가족 구성원에 누가 있는지, 또 어떻게 불러야 하는지에 대해 공부 했던 것을 활용해서 가족 나무를 만들어 볼 거예요.\"
(가족 나무 완성품 보여주기)
▶ 본시학습 목표를 확인한다.
▶ 본시학습 목표를 말한다.
가족 나무를 만들 수 있다.
전개
활동1
가족 나무 가지 만들기
● 가족나무 가지 받기
\"여러분 여기 나무가 있어요. 그런데 나무가 좀 이상하지 않나요? 뭔가 빠진 것 같아요. 뭐가 빠졌을까요?\"
(잠시 생각할 시간 주기)
\"맞아요. 가지도 잎도 열매도 없네요. 이제 여러분들이 예쁜 나무가 되도록 가지, 잎, 열매를 만들어줘야 해요. 먼저 가지를 붙여볼 거예요. 그런데 이 나무가 무슨 나무라고 그랬죠?\"
(대답을 유도한 후)
\"맞아요. 가족 나무예요. 가족 나무에는 나무 가지마다 가족 얼굴을 하나씩 붙여줄 거예요. 그러니까 가지는 자기 가족 구성원 수에 맞게 붙여줘야 해요. 선생님이 이름을 부르면 자기 가족 구성원 수를 크게 불러주세요.\"
(교사 시범 보이기)
\"맞게 부른 친구한테는 그 수만큼 나무 가지를 나눠줄게요.\"
(스스로 붙일 수 있는 친구부터 질문하기)
● 가족나무 가지 붙이기
\"가족 나무 가지를 받은 친구들은 가족 나무에 예쁘게 붙이세요.\"
▶교사의 질문을 듣고 대답한다.
▶교사의 언어적 도움을 받아 대답한다.
▶무엇이 빠졌는지 관심을 갖는다.
10
◎가족 나무줄기 학습지, 가족 나무 가지 모양
\"가지가 없어요. 잎도, 열매도 없어요.\"
▶ 교사의 설명을 듣는다.
\"가족 나무요.\"
▶ 가족 구성원의 수를 말한다.
▶ 교사의 도움을 받아 가족 구성원의 수를 말한다.
▶ 교사가 불러주는 가족 구성원의 수를 듣고 따라 말해본다.
▶ 가족 구성원 수에 맞게 나무 가지를 스스로 붙인다.
▶ 보조선을 따라 가족 구성원 수에 맞게 나무 가지를 붙인다.
▶ 교사의 도움을 받아 가족 구성원 수에 맞게 나무 가지를 붙인다.
활동2
가족 나무 열매 만들기
● 가족 구성원 그림 뽑기
\"여러분 이제 나무에 가지가 생겼어요. 그래도 아직은 좀 썰렁한 것 같네요. 무엇을 더 만들어줘야 할까요?\"
(잠시 생각할 시간 주기)
\"맞아요. 이번에는 나무에 사랑하는 우리 가족 열매를 만들어 줄 거예요.\"
\"여기 앞에 가족 구성원 얼굴 그림이 담겨 진 통 10개가 있어요. 한 사람씩 나와서 가족 구성원 얼굴 그림을 뽑아갈 거예요. 그런데 이 그림을 누구나 그냥 뽑아갈 수 있을까요? 어떻게 하면 될까요?\"
\"여기 그림을 뽑아가려면 먼저 이 마이크에 대고 큰 소리로 자기 가족 구성원을 말해야 해요.\"(교사 시범 보이기)
\"한 사람씩 해 볼게요.\"
(스스로 붙일 수 있는 친구부터 시키기)
● 가족 구성원 그림 붙이기
\"가족 그림을 받은 친구들은 가족 나무에 예쁘게 붙이세요.\"
▶ 무엇을 더 만들어야 하는지 생각하고 대답한다.
\"열매요.\" \"잎이요.\"
10
◎가족 구성원 그림, 그림 담는 통, 마이크, 풀
▶ 교사의 설명을 듣는다.
▶ 가족 구성원을 말한 후 그림을 뽑아간다.
▶ 교사의 도움을 받아 가족 구성원을 말한 후 그림을 뽑아간다.
▶ 교사를 따라 가족 구성원을 말해보고 그림을 뽑아간다.
▶ 가족 구성원 그림을 붙인다.
▶ 보조선에 맞춰 가족 구성원 그림을 붙인다.
▶ 교사의 도움을 받아 가족 구성원 그림을 붙인다.
활동
3
가족나무 나뭇잎 만들기
● 가족 구성원 호칭 쓰기
\"이제 여러분들의 가족 나무가 거의 완성된 것 같아요. 여기에 나뭇잎만 만들어 주면 아주 예쁜 나무가 될 것 같아요. 선생님이 여러분 나무 열매 수만큼 나뭇잎을 나눠 줄 게요.\"(나뭇잎 나눠주기)
\"나뭇잎을 한번 잘 보세요. 나뭇잎 가운데 빈칸이 있죠? 이 빈칸에는 무엇을 하는 걸까요?\"
(잠시 생각할 시간 주기)
\"그래요. 여기 빈칸에는 자기 가족의 호칭을 써 볼 거예요. 예쁘게 써 보세요.\"
● 가족 구성원 호칭 붙이기
\"나뭇잎에 호칭을 다 쓴 친구들은 알맞은 가족 그림 옆에 예쁘게 붙여 주세요.\"
▶ 교사의 설명을 듣는다.
▶ 나뭇잎을 살펴본다.
\"호칭을 써요.\"
10
◎ 나뭇잎, 연필, 풀
▶ 가족의 호칭을 쓴다.
▶ 보조선을 따라 가족의 호칭을 쓴다.
▶ 교사와 함께 가족의 호칭을 말해본다.
▶ 나뭇잎을 붙인다.
▶ 교사의 도움을 받아 나뭇잎을 붙인다.
정리
및 평가
정리
● 가족 나무 소개하기
\"모두 예쁜 가족 나무를 완성했어요. 자기 가족 나무를 한 사람씩 돌아가며 친구들에게 자랑해 보도록 해요.\"
▶ 가족 나무로 가족을 소개한다.
▶ 교사의 도움을 받아 가족 나무로 가족을 소개한다.
▶교사의 도움을 받아 가족 구조도를 친구들에게 보여준다.
5분
◎ 마이크
♧모든 학생에게 피드백 제공한다.
차시예고
● 차시 예고하기
\"다음 시간에는 우리 가족이 자주 쓰는 물건에 대해서 배울 거예요. 집에서 가족이 어떤 물건을 자주 사용하는지 한번 잘 살펴보고 오세요.\"
▶ 교사의 설명을 듣는다.
인사
● 인사하기
\"반장 일어나서 인사하고 수업 마칠게요.\"
▶ 반장의 구령에 맞춰 힘차게 인사한다.
다. 학습 평가
평
가
평가
방법
학습활동 관찰 및 학습결과물
평가
내용
가
가족 구성원에 맞는 그림을 고를 수 있는가?
가족 구성원의 호칭을 바르게 쓸 수 있는가?
가족나무를 만들 수 있는가?
상
중
하
나
가족 구성원에 맞는 그림을 고를 수 있는가?
보조선을 따라 가족 구성원의 호칭을 바르게 쓸 수 있는가?
단서가 주어진 가족나무를 만들 수 있는가?
상
중
하
다
교사와 함께 가족 구성원 그림을 가족 나무에 붙일 수 있는가?
교사와 함께 가족 구성원 호칭을 가족 나무에 붙일 수 있는가?
상
중
하
라. 좌석 배치도
선생님 책상
칠 판
화이트보드
문
컴퓨터
프로젝션TV
키보드
쓰레
기통
청소도구함
세면대
사 물 함
게 시 판

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국어과,   교수 학습,   지도안,   우리가족 가족나무 만들기