학교현장에서 학생들에게 시행할 수 있는 구체적인 전인교육의 실례 한 개를 소개하고 그 구체적인 전인교육적 의미를 설명해보자

소개글

학교현장에서 학생들에게 시행할 수 있는 구체적인 전인교육의 실례 한 개를 소개하고 그 구체적인 전인교육적 의미를 설명해보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교현장에서 학생들에게 시행할 수 있는 구체적인 전인교육의 실례 한 개를 소개 및 구체적인 전인교육적 의미를 설명
2. 전인교육에 대한 나의 입장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

며, 이러한 우리나라 기성학교의 특성은 앞으로도 변하지 못할 것이라 생각해보았으며, 그에 따른 대안학교가 더 설립되는 것이 유일한 대안이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
기성학교 교육 과정에는 학생들의 인성교육에 대한 교육과정이 필수적으로 있어야 한다고 생각해 보았다. 그러나 인성교육과는 무관하게 기성세대가 정해놓은 교육과목을 공부하길 강요받고 있는 우리 학생들의 현실은 너무 안타깝다는 생각을 해보았다.
인성교육이 중심이 된 전인교육이야 말로, 학교폭력을 예방하고 학생의 교육적 욕구를 충족시킬 수 있는 유일한 방법이기에 우리나라 교육당국에서는 지금이라도 전인교육으로 교육의 패러다임을 수정할 필요가 있다는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
교육사회학 김병욱(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.20

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