동서양의 주요 도덕교육 이론

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동서양의 주요 도덕교육 이론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이루어지기 위해서는 각 학년별로 빠져들기 쉬운 죄의 목록을 만들고 그 죄가 어떻게 자신에게 다가오며, 그것에 중독될 때에 어떤 현상이 나타나며, 그 결과 그것이 자신에게 어떤 부정적인 영향을 끼치는지를 분석해서 가르쳐야 할 것이다. 죄를 이기기 위해서는 평소 자신의 생각과 행동을 반성해보고 자신이 어떤 죄를 지으면서 살아가는지를 찾아내야 하며 그리고 자기 스스로 죄란 것을 느낄 때에 그것을 버리는 결단과 용기가 중요하다. 그래서 사람들이 주일마다 교회에 나가는 것이다. 교회 생활을 열심히 하라는 것은 꾸준한 신앙생활을 위해 추천되는 방안이다. 일주일에 한 번 교회를 나감으로써 다시 한 번 예수님을 생각하고 말씀을 읽으며 어떻게 살아가는 것이 옳은지를 배우고 기도를 하며 자신의 죄를 떠올리고 반성하며 죄를 짓지 않기 위한 결심을 하게 된다.
3. 성경에 나타난 도덕적 삶의 내용
성경의 모든 구절은 학생들의 도덕교육에 큰 교훈을 준다. 그러나 그 중에서 골로새서 3장 2절의 “위의 거승ㄹ 생각하고 땅의 것을 생각하지 말라”라는 구절과 데살로니가 전서 5장 22절의 “악은 어떤 모양이라도 버리라”는 두 구절이 가장 근본적인 도덕적 삶의 자세가 될 것이다.
갈라디아서 5장 16-24절에는 모든 비도덕적인 일의 원인은 인간의 정욕과 탐심에 있기 때문에 이것을 없애는 것이 가장 중요하다는 말씀이 나온다. 그렇게 되면 기독교의 최고 덕목인 사랑을 실현하게 된다는 것이다. 기독교의 사랑의 개념에는 정의를 포함하는 완전한 윤리를 포함하고 있다. 이외에도 성경은 학생들의 도덕교육에 필요한 수많은 교훈들을 담고 있다.

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