[ 외국어로서의한국어표현교육론 ] 모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점에 대해서 논하시오

소개글

[ 외국어로서의한국어표현교육론 ] 모국어 학습자와 외국어 학습자의 쓰기에 나타나는 차이점에 대해서 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 쓰기영역의 교육적 특징

2) 모국어 학습자의 쓰기 특징

3) 외국어 학습자의 쓰기의 차이점

본문내용

해야 할 것이다. 의사소통 주심 교수법에 의한 문법 교육은 정확한 언어의 구사보다는 원활한 의사소통에 목적을 두었기 때문에 정확한 문법에 대한 교육이 부족할 수 있었다 차형호(2014). 한국어 문법 교육의 발전 방향. 한국어교육연구1, 151-165.
. 그러다보니 언어 구사의 정확성이 떨어지고 화석화가 일어나며 많은 학문적 글쓰기에 있어서 외국어 학습자들이 어려움을 겪었다. 이러한 구체적인 학문적 글쓰기에서의 어려움이 모국어 학습자와 외국어 학습자의 가장 큰 차이점이라고 할 수 있다.
출처 및 참고문헌
김정숙(2000). 학문적 목적의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초연구. 한국어교육, 11(2), 11-19.
차형호(2014). 한국어 문법 교육의 발전 방향. 한국어교육연구1, 151-165.

키워드

[ 외국어로서의한국어표현교육론 ],   모국어 학습자와 외국어 학습자의 ,   쓰기에 나타나는 차이점에 대해서 논하시오.