본문내용
람이라도 한다면 교사와 아이 사이의 신뢰가 무너질 수도 있기 때문에 더욱 신중할 필요해 있다. 우선은 아이의 마음에 호소하고 부모가 할 수 있는 범위에서 협조를 부탁하는 것이다. 아이와의 관계에서 마찬가지로 학부모와도 신뢰관계 구축이 가장 중요한 사항이라는 것을 잊지 말아야 할 것이다.
Ⅲ.결론
이 책은 교사의 사소한 말 한마디가 학생에게 얼마나 큰 영향을 미치는지에 대한 교훈을 주고 있다. 교사와 학생의 관계는 단순히 지식을 주고받는 것이 아니다, 그보다 더 중요한 것은 바로 교사와 학생의 신뢰이다. 그 신뢰를 깨지 않으려면 교사가 올바른 대화의 방식을 채택해야 할 것이다. 올바른 대화를 위한 노력으로 교사 스스로 인격 수양을 위한 노력을 끊임없이 해야 할 것이다. 두 번째 로는 자신의 인격, 즉 생각과 의도를 학생들에게 올바로 전달하기 위해서 올바른 대화의 기술 습득을 위한 노력이 필요할 것이다. 그리고 이러한 의사소통에 앞서 교사는 항상 학생의 개개인의 특성을 존중하며, 마음을 이해하고 공감해주는 것이 가장 중요한 것 같다. 훌륭한 교사는 끊임없는 자기계발과 아이들 개개인에 대한 각별한 애정과 세심한 관찰과 관심, 신중한 말을 통한 배려로부터 나오는 것이다. 이 책을 통해 수많은 상황들에 어울리는 반응과, 질문들을 보았다. 너무나도 기억하고 싶은 말들이 많이 있다. 그러나 내 기억력이 이 책을 통째로 외울 수 있을 만큼 좋지 않다는 것이 참 안타깝다. 교단에 서기 전까지 틈틈이 이러한 대화의 기술에 대해 많이 읽고, 배워서 아이들에게 훌륭한 나침반의 역할을 하는 교사가 되도록 항상 노력해야겠다.
Ⅲ.결론
이 책은 교사의 사소한 말 한마디가 학생에게 얼마나 큰 영향을 미치는지에 대한 교훈을 주고 있다. 교사와 학생의 관계는 단순히 지식을 주고받는 것이 아니다, 그보다 더 중요한 것은 바로 교사와 학생의 신뢰이다. 그 신뢰를 깨지 않으려면 교사가 올바른 대화의 방식을 채택해야 할 것이다. 올바른 대화를 위한 노력으로 교사 스스로 인격 수양을 위한 노력을 끊임없이 해야 할 것이다. 두 번째 로는 자신의 인격, 즉 생각과 의도를 학생들에게 올바로 전달하기 위해서 올바른 대화의 기술 습득을 위한 노력이 필요할 것이다. 그리고 이러한 의사소통에 앞서 교사는 항상 학생의 개개인의 특성을 존중하며, 마음을 이해하고 공감해주는 것이 가장 중요한 것 같다. 훌륭한 교사는 끊임없는 자기계발과 아이들 개개인에 대한 각별한 애정과 세심한 관찰과 관심, 신중한 말을 통한 배려로부터 나오는 것이다. 이 책을 통해 수많은 상황들에 어울리는 반응과, 질문들을 보았다. 너무나도 기억하고 싶은 말들이 많이 있다. 그러나 내 기억력이 이 책을 통째로 외울 수 있을 만큼 좋지 않다는 것이 참 안타깝다. 교단에 서기 전까지 틈틈이 이러한 대화의 기술에 대해 많이 읽고, 배워서 아이들에게 훌륭한 나침반의 역할을 하는 교사가 되도록 항상 노력해야겠다.
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