초등도덕교육론 - 이야기교육법 - 공동체 의식

소개글

초등도덕교육론 - 이야기교육법 - 공동체 의식에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주제 선정 이유
2. 관련 이야기
3. 교육에의 적용 및 발문
4. 마무리

본문내용

신, 공동체적 유대, 공동체적 삶의 소중함을 느낄 수 있는 기회 제공해야한다. 따라서 자유주의적 사고에 기초한 도덕 교육은 어린 아동들을 대상으로 하는 초등학교 도덕과 교육에서는 바람직하지 못하다고 생각한다.
그러므로 초등학교 도덕과 교육에서 가르쳐야 할 내용 요소들은 자유주의적 이론에 기초한 개인, 개인의 권리, 합리성보다는 공동체주의적 이론에 기초한 공동체, 공동선, 연대성, 구성원의식 등의 가치, 덕목을 중점으로 지도되어야 한다.
공동체주의적 내용요소의 지도방법으로 이야기를 통한 지도 방법을 제시하였는데 그중 이웃과 관련된 이야기로 넓은 범위 보다 친근하고 가까운 이웃 공동체로 교육하였다. 이를 통해 작은 공동체로부터 큰 공동체로 생각을 넓혀갈 수 있도록 도와주는 교육이 될 수 있다는 생각을 하였다.

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초등도덕교육론 - 이야기교육법 - 공동체 의식