아껴 쓰는 보람 [지도요소 교과서 요약 인지적 정의적 행독적 측면]

소개글

아껴 쓰는 보람 [지도요소 교과서 요약 인지적 정의적 행독적 측면]에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있는 방법을 조사하여 발표해 보는 활동으로 구성되어 있다.
교사는 학급의 특성과 학습 성취 시간 및 학생의 특성을 고려하여, 가장 적합한 선택 활동을 택해 절약의 덕목을 실천할 수 있도록 해야 한다.
마지막으로 ‘마음에 새겨 둡시다’에서 실천지침과 관련명언인 “티끌모아 태산” 이라는 속담이 제시되어 있는데 아이들은 이것을 읽고 학습을 정리하고, 실천의지를 다지게 된다.
생활의 길잡이
모범적인 행동 지침을 제시하여 실천해 보게 하며, 도덕 교과서의 질문(절약을 실천하는 방법)에 대한 답을 써보게 하고 있다. 또 실천계획을 세우게 (절약을 실천하는 방법 조사해 보기, 은행에 저축하여 스스로 관리 해 보기, 돈을 모았던 방법 써 보고 저축할 돈을 모을 계획 세워 보기, 저축한 돈을 어떻게 쓸 것인지 계획을 세워 보기)하고 있다.
예화 자료 ‘영민이네 냉장고’ 줄거리
영민이네 냉장고에는 냉장고 문에 종이가 붙어 있는데 그 종이에는 냉장고 안에 무엇이 어디에 들어있는지 적혀 있다. 그래서 내용물이 있는지 확인하고 냉장고 문을 열어서, 불필요하게 문을 열게 되거나 물건이 있는지 없는지 찾는데 시간이 걸리게 되지 않아서 전기를 더 절약할 수 있다는 내용이다.

키워드

아껴 쓰는 보람 [지도요소,   교과서 요약,   인지적. 정의적. 행독적. 측면]